Aspek Penting Dalam Manajemen PAUD

3. Aksesibilitas: Mengukur apakah lebih banyak anak mempunyai akses terhadap pendidikan PAUD.

4. Pengembangan Profesional Guru

Pendidikan anak usia dini sangat penting bagi perkembangan masa depan seorang anak, sehingga program pelatihan orang tua yang meningkatkan profesionalisme guru PAUD memerlukan keterampilan mengajar yang profesional, termasuk kemampuan guru untuk mengenal secara mendalam siswa yang dilayaninya. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk membangun pengetahuan dan pemahaman guru atau pendidik PAUD tentang pentingnya program parenting di sekolah, meningkatkan keterampilan guru atau pendidik PAUD untuk mengembangkan program parenting TK/PAUD, menyusun program parenting. setiap sekolah sesuai dengan kondisi dan pelaksanaan program orang tua di sekolah/pendidikan anak usia dini di sekolah masing-masing, oleh karena itu untuk terlaksananya kegiatan ini perlu diadakan pelatihan-pelatihan terkait program pengasuhan/pendidikan kepada guru PAUD/TK. kota Mataram. Pelatihan ini memberikan informasi teoritis dan praktis.

Pengetahuan teoritis mengacu pada gambaran umum strategi belajar mengajar dengan menggunakan pendekatan orang tua, tanpa memperhatikan perbedaan bidang ilmu yang bersangkutan. Pada saat yang sama disusun kegiatan praktik dengan memberikan tugas pelatihan kepada peserta sesuai dengan spesialisasinya. Dalam kegiatan pelatihan, anggota kelompok memimpin hingga masing-masing peserta membuat kegiatan yang menggunakan program induk.  Kegiatan pengabdian yang berupa Pelatihan Parenting Program untuk meningkatkan keterampilan profesional guru PAUD/TK di Kota Mataram terutama dilaksanakan melalui pemberian pendidikan dan pelatihan. yang bervariasi misalnya: Konseling dan Komunikasi Setelah kegiatan ini ada istirahat sejenak yang berisi tanya jawab dan diskusi terkait materi pelatihan.

Kegiatan selanjutnya dilakukan dengan membantu menyelenggarakan program parenting bagi guru PAUD/TK di Kota Mataram, dengan tugas membuat atau menyusun program parenting untuk meningkatkan kemampuan profesional guru dalam mengasuh anak usia dini. Kegiatan pendampingan meliputi implementasi program parenting yang dibuat di lembaga PAUD/TK di kota Mataram. Pelatihan penyuluhan program parenting lebih ditekankan pada peningkatan pemahaman berkait dengan konsep program parenting. Pelatihan diterapkan dalam peningkatan keterampilan pendidik PAUD dalam pengembangan program parenting untuk meningkatkan profesionalisme guru PAUD/TK.

Sehubungan dengan kegiatan pengabdian ini, kami menawarkan pelatihan perancangan program orang tua dan keterampilan pengembangan program orang tua untuk meningkatkan profesionalisme guru PAUD dengan memberikan pelatihan membuat kegiatan/program yang sesuai dengan lingkungan masing-masing lembaga pendidikan, sehingga pelatihan tersebut dapat diminta Selain itu, keterampilan mengembangkan program parenting untuk mengetahui bagaimana memandu persiapan program parenting yang dipilih. 

Sesekali pengelola PAUD dan pendidik dapat mengunjungi rumah peserta didik untuk menjalin silaturahim dan memupuk ikatan kekerabatan. Keterampilan dalam melaksanakan program parenting untuk meningkatkan profesionalisme guru PAUD/Tk di wilayah Kota Mataram bisa berjalan dengan baik jika mengacu atau melaksanakan program yang sudah di berikan dalam pelatihan dan pengabdian masyarakat. Namun kemampuan dalam mengembangkan dan strategi dalam pembuatan program parenting untuk meningkatkan profesionalisme guru PAUD/TK belum dimiliki oleh guru. 

Program parenting yang ada disekolah dibuat oleh pihak yayasan dan komite. Kemudian diserahkan kepada pihak sekolah dan diterapkan sesuai dengan rancangan yang sudah ditetapkan tersebut. Oleh sebab itu, pihak sekolah tidak membuat rancangan parenting melainkan melaksanakan jadwal kegiatan parenting yang sudah ditetapkan tersebut. Berdasarkan hasil pelatihan dan pendampingan, peserta mendapatkan informasi mengenai perencanaan kegiatan program orang tua untuk meningkatkan keterampilan profesional guru PAUD/TK di Kota Mataram. Faktor-faktor yang mendorong dan menghambat pelaksanaan pelatihan dan pendampingan:

• Faktor-faktor yang mendukung pelatihan :

1. Lembaga pendidikan mendukung penyediaan pusat pelatihan dan koordinasi peserta pelatihan dan pelatihan. 

2. Kerjasama tim pengabdi dengan seluruh pihak yang mengikuti pelatihan PAUD/TK Klaster 3 di wilayah kota Mataram. 

3. Para peserta menunjukkan apresiasi yang besar selama kegiatan berlangsung.