Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Nilai-Nilai Islam

            Sekolah Berstandar Internasional (SBI) menetapkan berbagai standar yang harus dipenuhi oleh sekolah. Standar tersebut mencakup penggunaan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar, kepala sekolah yang memiliki gelar doktor untuk tingkat SMA, pengelolaan berbasis teknologi informasi, serta standar mutu internasional seperti sertifikasi ISO dan akreditasi A.

            Total Quality Management (TQM) menekankan pengelolaan pendidikan berbasis mutu terpadu yang unggul, dengan fokus pada pemberian pelayanan terbaik kepada semua pihak. Pendidikan diibaratkan seperti restoran yang menyediakan menu sesuai dengan selera pelanggan, pelayanan yang ramah, lingkungan yang bersih dan nyaman, serta harga yang terjangkau.

            Sektor pendidikan di Indonesia menghadapi beberapa kelemahan dalam manajemennya, baik dari aspek proses (perencanaan, pelaksanaan, evaluasi) maupun substansi (personalia, keuangan, fasilitas, layanan perpustakaan). Untuk mengatasi kelemahan-kelemahan ini, perlu ditetapkan kriteria keberhasilan yang komprehensif untuk setiap dimensi manajemen pendidikan.

DAFTAR PUSTAKA

Al-Ikhlas, A.-I., Sayuti, U., Fery, A., Sabri, A., & Hidayati, H. (2023). Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan Islam. Journal on Education, 5(2), 1708–1717. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.809

Asy’ari, H. (2021). Analisis Hubungan Pembelajaran Collaborative Problem Solving dengan Kemampuan Adaptasi dan Kerjasama Siswa (PENELITIAN KEPUSTAKAAN). 01(1), 1–23.

Efendi, A. (2008). Peran Strategis Lembaga Pendidikan Berbasis Islam di Indonesia. El-Tarbawi, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol1.iss1.art1

Salamah, H. N., Amirudin, A., & Sitika, A. J. (2022). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Islam di Madrasah Ibtidaiyah Melalui Undang-Undang nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(2), 94. https://doi.org/10.32832/jpg.v3i2.7043

Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53. https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555

Oemar Hamalik, Evaluasi Kurikulum, (Bandung: Remaja Rosda Karya,1990) cet.ke 1 hal. 33.