Kesimpulan
Pendidikan Islam di era digital menawarkan tantangan besar tetapi juga peluang besar untuk memberdayakan Generasi Z dalam mempertahankan dan memperkuat nilai-nilai agama. Dengan pendekatan holistik, kolaboratif, dan inovatif, pendidikan Islam dapat menjadi instrumen efektif dalam membentuk karakter dan moralitas generasi muda Muslim. Literasi digital dan penggunaan teknologi yang bijak juga sangat penting agar Generasi Z dapat bertahan dan berkembang dalam arus informasi yang cepat dan kompleks saat ini.
Dengan demikian, integrasi antara tradisi agama dengan perkembangan teknologi dapat menjadi kunci untuk menghadirkan pendidikan Islam yang relevan dan memberdayakan bagi Generasi Z di era digital ini.
Referensi
Abdullah, A. (2018). Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Jakarta: Pustaka Aksara.
El-Hady, A. (2019). Digital Distraction and Religious Education: The Case of Generation Z. International Journal of Islamic Education, 5(2), 120-135.
Hamdi, S. (2020). Integrating Islamic Values in Modern Education Systems. Journal of Islamic Studies, 12(3), 210-225.
Nasir, M. (2021). Media Sosial dan Pendidikan Agama Islam: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 34-47.
Rahman, R. (2019). Digital Natives and Religious Learning: A Study on Generation Z. Contemporary Islamic Studies, 9(4), 152-168.
Salim, F. (2020). The Role of Technology in Modern Islamic Education. Technology in Education Journal, 15(2), 98-112.
Suhendra, D. (2021). Problematika Pendidikan Islam di Era Digital. Bandung: Media Nusantara.
