Implementasi Teori Bruner dengan Kurikulum Spiral pada Mahasiswa Tingkat 1

2.Teori belajar seperti ini memakan waktu cukup lama dan kalau kurang terpimpin atau kurang terarah dapat menyebabkan kekacauan dan kekaburan atas materi yang dipelajari.

Pada penjelasan diatas telah disampaikan bahwa Jerome Bruner menuliskan salah satu teori tentang kurikulum spiral, dimana dijelaskan kurikulum spiral merupakan suatu proses pembelajaran materi secara umum yang sama diajarkan dibeberapa tingkatan kelas yang berbeda secara berulang-ulang, namun memiliki materi yang lebih rinci, luas dan mendalam ketika anak berada ditingkat yang lebih tinggi. 

Pengalaman ini mirip dengan yang saya ajarkan pada mahasiswa semester 1 pada mata kuliah Grammar, Bahasa inggris khususnya grammar sudah dipelajari oleh siswa dimulai dari mereka masuk bangku TK, materi grammar yang diberikan akan berbeda disetiap tingkatan kelas. Semakin senior tingkat kelasnya maka materi grammar yang disampikan juga semakin dalam dan lebih rinci. Saya akan membandingkan pembelajaran Bahasa inggris yang diterima siswa kelas 12, grammar yang diberikan sesuai dengan KD & KI yang telah disusun dalam K13, dan langsung diajarkan dengan menggunakan contoh dalam teks dan penjelasannya tidak mendalam/ spesifik mengajarkan grammar saja. 

Sedangkan pada bangku perkuliahan bagi mahasiswa yang mengambil prodi sastra inggris dan Pendidikan Bahasa inggris mereka harus mengambil mata kuliah Basic English Grammar diambil di semester 1, bedanya dengan pelajaran Bahasa inggris SMA, pada mata kuliah BEG mahasiswa benar-benar mendalami secara rinci dan spesifik, materi grammar secara keseluruhan dalam satu semester, seperti to be, part of speech, Nouns, Simple Present Tense, Simple Past Tense, Present Progressive, Future Tense, Adjective, Nouns to modify Nouns and the use of article. 

Sebagai pendidik saya memberikan beragam tes disetiap materi untuk meningkatkan pemahaman mereka dan mendalami materi grammar yang sekiranya mereka belum pahami di bangku sekolah. Sehingga di akhir semester tujuan pembelajaran saya, mahasiswa akan semakin ahli dalam memahami materi grammar sebagai pondasi awal untuk materi-materi Bahasa inggris di semester selanjutnya.

Dapat disimpulkan bahwa teori Jerome Bruner dapat diimplementsikan sampai tingkat Universitas, namun dengan materi yang lebih spesifik sesuai dengan bidang/ jurusan masing-masing siswa. Dengan harapan siswa bisa memahami dengan maksimal materi yang disampaikan dan menjadi seorang ahli dalam bidang tersebut.