Pendidikan dan Masalah: Menyoal Berbagai Masalah Pendidikan di Indonesia

Seperti apa masalah pendidikan di Indonesia?

Indonesia sekarang dihadapkan pada ragam persoalan internal dan eksternal yang ditimbulkan oleh berbagai macam perubahan, seperti perubahan teknologi, perubahan sosial dan perubahan budaya yang membawa dampak dalam kemajuan dan perkembangan di berbagai sektor, terutama pendidikan. Bangsa Indonesia posisinya masih dikatakan sebagai Negara berkembang yang sedang mencari bentuk tentang bagaimana cara dan upaya agar menjadi negara maju terutama di bidang pendidikan.

Implementasi dari aspek pendidikan isi adalah input (anak didik) sebagai objek dalam pendidikan, sedangkan proses/transformasi merupakan mesin yang akan mencetak anak didik sesuai yang diharapkan, dan Tujuan merupakan hasil akhir yang dicapai atau output. Perlu diketahui bahwa proses atau transformasi dalam kerjanya dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti fasilitas, waktu, lingkungan, sumber daya, pendidik, pemangku kebijakan dan sebagainya, dimana faktor tersebut sangat menentukan output.

Sistem pendidikan di Indonesia perlu ditingkatkan lagi dengan melakukan penyesuaian ulang dengan lingkungannya, karena lingkungan mengandung sejumlah kendala bagi terlaksananya sebuah sistem. Sebab itu dalam menetapkan rencana pendidikan perlu memahami bagaimana kondisi lingkungan untuk mengolah sumber daya pendidikan secara efektif dan efisien. Dengan demikian kesinergisan yang ada dalam pendidikan (seperti lingkungan, masyarakat, sumber daya, dan pemerintah) dapat bekerja sama dalam mencapai tujuan pendidikan dan dapat menghasilkan output yang diinginkan.

Pendidikan problematis merusak pemikiran kritis

Pendidikan di Indonesia belum dikelola dengan baik sehingga berdampak pada proses pendidikan secara keseluruhan serta terus menerus dihadapkan pada ragam persoalan internal dan eksternal yang ditimbulkan oleh berbagai macam perubahan, seperti perubahan teknologi, perubahan sosial dan perubahan budaya. Pemerintah sebagai penyelenggara dan pengakomodir dirasa tidak becus dalam menyikapi permasalahan di sektor pendidikan yang kian lama kian mengancam masa depan bangsa, salah satu problema dalam pendidikan Indonesia yang perlu diperhatikan  adalah implementasi kurikulum yang selalu berubah-ubah.

Hamid yang merupakan guru besar Universitas Pendidikan Indonesia menjelaskan bahwa "kurikulum sejak Indonesia merdeka selalu berubah-ubah. Namun, pada praktiknya pembelajaran di sekolah tidak mengalami perubahan yang signifikan setiap kali dilakukan pergantian kurikulum". Menurutnya, setiap kurikulum membawa inovasi yang mestinya mengubah implementasi, kebijakan selama ini masih kurang memecahkan masalah. Begitu banyak kebijakan yang tidak tuntas, namun muncul kebijakan baru lainnya. Sementara masalah utama pendidikan belum tersentuh.

Sistematisasi pendidikan di Indonesia yang problematik

Sistem tata kelola pendidikan yang berjalan saat ini mendapati banyak permasalahan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan pendidikan secara sistematis, taat asas, dan konsisten. Pendidikan di Indonesia belum dikelola dengan baik sehingga berdampak pada proses pendidikan secara keseluruhan. Berbagai permasalahan kerap muncul seperti  atmosfir akademik di kampus-kampus pada umumnya banyak yang kurang mendorong naiknya gairah belajar-mengajar.

Bangunan-bangunan dan lokal-lokal belajar sempit dan saling berdekatan serta tidak kedap suara, karena memang tidak didesain untuk kerja akademik. Kebanyakan sekolah tidak memiliki halaman bermain, kepustakaan yang cukup menampung civitas akademika untuk datang membaca dan belajar. Tidak ada ruang khusus diskusi, seminar, ruang kerja dosen dan guru-guru yang relative privacy, tidak memiliki laboratorium untuk melakukan berbagai eksperimen baik di dalam maupun diluar ruangan.

Hal ini yang menghambat perkembangan pendidikan di Indonesia dan pada akhirnya hasil dari serangkaian kegagalan di sistem yang diterapkan menciptakan generasi peserta didik yang kurang berkualitas dam menyebabkan pendidikan di Indonesia masih belum bisa dikatakan maksimal dalam hal perancangan sistemnya.

Pemutus harapan dan penggugur mimpi

Biaya pendidikan di Indonesia terus meningkat dari tahun ke tahun dengan rata-rata 20%, hal ini tidak sebanding dengan kenaikan pendapatan atau UMR per tahunnya yang hanya di angka 2% dan ini menjadi masalah besar bagi banyak orang.

Biaya pendidikan yang mahal dapat menghambat akses ke pendidikan yang berkualitas, terutama bagi keluarga dengan penghasilan rendah. Biaya yang tinggi untuk mendapatkan kualitas pendidikan yang bermutu menjadi beban tersendiri bagi keluarga yang berpenghasilan rendah oleh karenanya sang anak akan kesulitan dalam mendapatkan pendidikan yang layak untuk dapat belajar dan menggapai impiannya. Hal ini membuat lingkaran ketimpangan Pendidikan dan hidup layak terus bertumbuh di Indonesia.

Tidak semua orang di Indonesia memiliki akses ke pendidikan yang berkualitas. Sebagian besar sekolah negeri atau universitas negeri di Indonesia masih kekurangan fasilitas yang memadai dan pengajar yang berkualitas. Ini menyebabkan banyak orang mencari pendidikan di sekolah swasta yang harganya lebih tinggi, sehingga semakin menambah beban biaya pendidikan. Terutama bagi peserta didik dari daerah-daerah terpencil yang tidak mendapatkan kesetaraan pendidikan sehingga apabila ingin mengejar pendidikan yang berkualitas mereka perlu pergi merantau ke kota-kota besar.

Keadilan yang dikorupsi, Pendidikan yang dikomersialisasi

Di antara tujuan dari berdirinya Negara Kesatuan Republik Indonesia, sebagaimana tertera dalam pembukaan UUD NRI 1945, adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan mewujudkan kesejahteraan umum. Hal ini menunjukan bahwa pendidikan merupakan hal yang penting dan berharga sebagai prasyarat mewujudkan kesejahteraan umum bagi seluruh rakyat Indonesia. Diperkuat lagi dalam Undang-Undang Sisdiknas Pasal 34 Tahun 2003 yang menyatakan kewajiban 9 tahun belajar bagi rakyat Indonesia. 

Karena itu, pendidikan harus dapat dirasakan secara adil dan merata oleh seluruh rakyat. Adil menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) adalah sama berat, tidak berat sebelah, tidak memihak, berpihak pada yang benar dan tidak sewenang-wenang. Sementara Keadilan diartikan sebagai suatu sifat atau perbuatan atau perlakuan yang adil.

Tetapi dalam penerapan keadilan dalam sektor pendidikan di salah gunakan oleh beberapa oknum, disebutkan oleh Indonesia Corruption Watch (ICW) bahwa adanya kerugian negara sekitar Rp 1,6 triliun dari sektor pendidikan. Kerugian itu terhitung dari 240 kasus korupsi pendidikan sejak awal tahun 2016 hingga tahun 2021 sekarang.

"Terdapat 240 korupsi pendidikan yang ditindak APH sepanjang Januari 2016 hingga September 2021. Kasus tersebut terjadi dalam rentang waktu 2007 hingga 2021 dan menimbulkan kerugian negara Rp 1,6 triliun," kata Peneliti ICW Dewi Anggraeni dikutip dari situs resminya, Senin (22/11/2021).