Implementasi Pembelajaran KPK dan FPB Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Kelas Lima SD PG Komering

Dengan penyusunan Modul Ajar secara sistematis dan cermat, pembelajaran matematika dengan model pembelajaran PBL yang dilaksanakan tidak sekadar berorientasi HOTS, tetapi juga mengintegrasikan PPK, literasi, aspek saintifik, dan dimensi pengetahuan.

 

B. Saran

Berdasarkan hasil  pembelajaran matematika dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan metode Team Quiz, berikut ini disampaikan saran yang relevan yaitu sebagai berikut.

1. Guru tidak harus mengajar dengan mengacu pada buku murid dan buku guru tetapi harus berani membuat inovasi mengembangkan pembelajaran berorientasi HOTS agar anak terbiasa berpikir kritis.

2. Murid diharapkan menerapkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif, sehingga tidak hanya dapat mengingat saja tapi juga dapat menguasi secara mendalam karena kalau mengingat saja akan mudah lupa.

3. Sekolah terutama kepala sekolah dapat mendorong guru untuk mengembangkan kompetensinya untuk meningkatkan proses pembelajaran di kelas. Sekolah juga hendaknya dapat menyediakan media belajar yang dapat menunjang kegiatan belajar yang maksimal.