Best Practice Pembelajaran Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Audio Visual dan TAB Android

 

1670799950185-639663504addee594c1cb843.jpg

Tantangan : Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa yang terlibat?

Hal-hal yang menjadi tantangan setelah dilakukan identifikasi masalah refleksi diri, wawancara dengan pakar, wawancara dengan pengawas sekolah, wawancara dengan kepala sekolah dan teman sejawat, maka beberapa yang menjadi tantangan yang terjadi yaitu:

• Rendahnya motivasi dan semangat siswa selama mengikuti pembelajaran dari pagi hingga siang.
• Rasa ingin cepat pulang karena tidak betah berada di sekolah.
• Jaringan wifi yang belum menjangkau sekolah untuk memanfaatkan tablet android sekolah.
• Persiapan media konkret membutuhkan waktu yang lebih lama dibanding media audio visual seperti video pembelajaran.
• Siswa lebih senang bekerja sama dibandingkan dengan kerja individu, karena dengan kerja sama dapat meringankan pekerjaan siswa yang mengalami kesulitan.

1670799928531-639663ae4addee594c1cb846.jpg

Aksi: Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat/ apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Langkah-langkah yang dilakukan:

• Menyiapkan segala perangkat pembelajaran seperti RPP, bahan ajar, LKPD, media, dan instrument penilaian.
• Bahan ajar yang disiapkan menggunakan canva dan disimpan dalam format pdf sehingga dapat dipindahkan di tablet android dan dibuka secara offline.
• Berkonsultasi dengan pakar, pengawas sekolah, kepala sekolah dan teman sejawat untuk mencari strategi dan solusi untuk meningkatkan motivasi dan semangat siswa selama pembelajaran.
• Menyiapkan segala perlengkapan untuk menampilkan tayangan video seperti LCD Proyektor.
• Mengecek dan mengisi baterai tablet android sebelum digunakan pada hari pembelajaran.
• Mencari dan membaca literatur serta sumber-sumber di internet strategi untuk membuat siswa betah berada di sekolah.
• Mencari dan mengunduh video pembelajaran untuk dipindahkan ke tablet android sehingga bisa diputar secara offline.
• Memanfaatkan video-video pembelajaran yang tersedia sebagai sumber belajar yang lebih mudah, praktis, dan bermakna bagi siswa serta mudah ditemukan dan digunakan oleh guru.
• Menyiapkan soal offline pada tablet android untuk mengukur hasil belajar siswa setelah pembelajaran.
• Pihak yang terlibat dalam pelaksanaan strategi ini adalah kepala sekolah, pengawas sekolah dan rekan sejawat.
• Dalam pelaksanaannya materi yang dikeluarkan adalah kuota internet untuk mengunduh video pembelajaran.

1670799928531-6396636008a8b5170014ed72.jpg

Refleksi Hasil dan Dampak

Pelaksanaan strategi pembelajaran ini berjalan dengan lancer sesuai rencana, refleksi hasil dan dampaknya sebagai berikut.

• Dampak dari penerapan model kooperatif berbantuan media audio visual dan tablet android dalam kegiatan pembelajaran dapat terlihat peningkatan hasil belajar siswa. Dalam proses pembelajaran siswa begitu bersemangat dalam proses pembelajaran apalagi pada bagian memainkan tablet android, karena sejatinya anak milenial abad 21 senang sekali bermain gadget.
• Hasilnya sangat efektif dan efisien karena lebih hemat biaya dan hemat waktu dengan hasil yang maksimal.
• Memberikan dampak penerapan TPACK dalam proses pembelajaran dan mengintegrasikan TIK dalam proses pembelajaran.
• Faktor dari keberhasilan dari penerapan strategi yang telah dilakukan adalah berkat hasil diskusi dengan pakar, pengawas, kepala sekolah dan teman sejawat serta prasarana yang mendukung untuk mengatasi masalah yang ditemukan dalam pembelajaran sehinggga strategi ini dapat diterapkan dapat berjalan sesuai dengan sasaran.
• Motivasi siswa untuk belajar meningkat terbukti dengan  siswa selalu mengatakan pembelajaran besok menggunakan tablet android lagi.