"Apa sajakah karakter dan elemen yang terdapat pada mata pelajaran?" hal itu seperti contoh di bawah ini.
"Karakterisktik Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPAS) seiring dengan perkembangan zaman, ilmu pengetahuan juga senantiasa mengalami perkembangan. Apa yang kita ketahuai sebagai pergeseran di masa kini mupun masa depan. Itu sebabnya Ilmu pengetahuan bersifat dinamis dan merupakan sebuah upaya terus menerus"
Dari pernyataan diatas dapat kita pahami bahwa IPAS memiliki karakteristik yang dinamis dan berkembang berdasarkan penelitian terbaru. Artinya pendidik juga harus terus memperbarui wawasan dan kelimuannya. Kemudian ada 2 elemen dalam pembelajaran IPAS yakniÂ
1. Pemahamn IPAS.Â
Elemen pemahaman IPAS memaut penjelasan mengeani peran pemahaman terhadap ilmu pengetahuan dalam penyelesaian masalah
Di kehidupan sehari-hari. Hal itu seperti termuat dalam kalimat seperti, "Dengan menguasai ilmu pengetahuan kita dapat melakukan banyak hal untuk menyelesaikan permasalahan atau menghadapi tantangan yang ada"
2. Keterampilan Proses.
Sedangkan dalam keterampilan Proses, guru dapat mempelajari keterampilan inkuiri dalam pendidikan sains. Hal itu dapat termuat dalam kalimat seperti, "Pembelajaran inkuiri memiliki peran penting dalam pembelajaran sains (e.g Blumenfeld et. al 1991; Linn, Pea dan Songer, 1994; Bationa Council 1996; record et.al 1997 ) hal ini berdasarkan pengakuan bahwa sains secara emotional di dorong oleh pertanyaan, proses yang terbuka, kerangka berfikir yang dapat dipertanggung jawabkan dan dapat diprediksi, oleh karenanya peserta didik perlu mendapatkan pengalaman personal dalam mendapatkan inkuiri saintifik agar aspek fundamental IPAS ini dapat membudaya dalam dirinya (Linn, Songer, Eylon, 1996; NRC 1996)"
Elemen keterampilan Proses perlu dimiliki murid untuk menjunjang pemahaman sains. Artinya pendidik dapat menggunakan 6 keterampilan ini sebagai siklus pembelajaran untuk mencapai elemen pemahaman IPAS. Jadi setiap mempelajari ruang lingkup apapun peserta didik selalu melalui proses sebagai berikut: Mengamati, mempertanyakan, memprediksi, merencanakan dan melakukan penyelidikan, memproses dan menganalisis data yang terjadi, lalu mengevaluasi dan merefleksi dan yang terakhir mengkomunikasikan hasil. Hal inilah yang menjadi karakterisktik mata pelajatan IPAS dan semua kelompok mata pelajaran IPA dan IPS. Mata pelajaran lainnya tentu akan memiliki karakteristik dan elemen yang berbeda. Dalam pendekatan inkuiri seperti dalam proses ini bisa juga diterapkan dalam perencanaan pembelajaran lainnya
3. Mempelajari Capaian Perfase.
Dalam bagian ini kita dapat mencari tahu mengenai:Â
