Membangun Imajinasi Anak, Inklusi dalam Sastra Anak melalui Tokoh Cerita

1.        Anitasari, N. L. M. Revitalisasi Cerita Rakyat dalam Karya Sastra untuk Mengasah Keterampilan Berpikir Kritis pada Anak-anak. PEDALITRA IV: Seminar Nasional Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya 4, 275--284 (2024).

2.        Esha, M. Nilai Pendidikan Karakter dalam Buku Cerita Anak The Golden Apple Karya Tere Liye. JURNAL PESASTRA (Pendidikan Bahasa dan Sastra) 1, 105--115 (2024).

3.        Kusuma, D. & Nurzaman, B. Peran Cerita Rakyat terhadap Pembentukan Karakter Anak: Analisis Sastra dan Psikologi. JEAS Jendela Aswaja 5, 84--91 (2024).

4.        Erlangga Satya Darmawan & Agung Dwi E. Meningkatkan Kecerdasan Anak lewat Imajinasi. Kompas.com https://lifestyle.kompas.com/read/2021/04/29/121700820/meningkatkan-kecerdasan-anak-lewat-imajinasi  (2021).

5.        Umar, T. Literatur Pendidikan Anak dan Remaja: Menginspirasi dan Membentuk Karakter. Ilmu Perpustakaan UIN Alauddin Makassar https://ipi.fah.uin-alauddin.ac.id/artikel-3564-literatur-pendidikan-anak-dan-remaja-menginspirasi-dan-membentuk-karakter  (2024).

6.        Aninditha, M. Membangun Dunia Inklusif: Memperkenalkan Inklusivitas kepada Anak melalui Buku Cerita. PiBo https://bacapibo.com/blog/mengenalkan-konsep-inklusivitas-kepada-anak-melalui-buku-cerita/  (2024).

7.        Deaf Unity. 7 Children's Books About Deafness. Deaf Unity https://deafunity.org/article_interview/7-childrens-books-about-deafness/  (2020).

8.        Hidayat, A. H., Rahmi, A., Nurjanah, N. A., Fendra, Y. & Wismanto. Permasalahan Penerapan Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan 1, 102--111 (2024).

9.        Adistia, T. Mendobrak Stereotipe: Meretas Jalan untuk Sastra Anak yang Inklusif. Kompasiana https://www.kompasiana.com/tarisaadistia/65ef367b14709351704cd827/mendobrak-stereotipe-meretas-jalan-untuk-sastra-anak-yang-inklusif  (2024).