Kompetensi Apa yang Sebaiknya Dikembangkan dalam Pendidikan Islam

Nama     : Alda Rismayantie

NIM       : 2013114

KELAS  : PAI Reguler A1

Tugas Essay Pengembangan Kurikulum

 

Kompetensi apa yang sebaiknya dikembangkan dalam Pendidikan islam ?

Seperti yang kita tahu bahwa Pendidikan Islam yang sebenarnya bersumber dari Al- Qur'an dan Hadist. Konsep Pendidikan Islam sendiri dimulai yang pertama dari tujuan, lalu kompetensi guru, psikologi belajar, manajemen Lembaga, kurikulum, metode pembelajaran, kemudian sampai pada Evaluasi yang digali berdasarkan kepada nilai-nilai dalam Al-Qur'an dan Hadist, karena dijadikan sumber Agama Islam serta rujukan dalam konsep Pendidikan Islam. Karena dari Al-Qur'an dan Hadist dapat meghasilkan berbagai ilmu pengetahuan, dan termasuk juga dalam konsep Pendidikan islam.

Selain itu tertera jelas dalam Al-Qur'an dan Hadist diberikan pada Allah SWT dan Rasul-Nya pada umat manusia tentang konsep, kurikulum, metode dan juga system Pendidikan Islami. Yakni misalkan menurut Imam Sutomo belliau berpendapat bahwa Pendidikan Akhlak, dimana dunia Islam telah menggunakan "Pendidikan Akhlak" yang sudah berlansung sepanjang sejarah peradaban Islam, dan telah berhasil membentuk karakter muslim.

Maka, Pendidikan Islam harus dibangun berdasarkan dengan konsep Khalifah yang terkandung dalam Al-Qur'an. tujuan pengembangan Islam komponen yang dikembangkan dalam sistem Pendidikan islam digali lalu diterapkan dalam konsep Khalifah tersebut. Dari sini dapat dilihat  tentang bagaimana Al-Quran membahas tentang manusia sebagai konsep penting digali mendasar konsep pendidikan islami.

Konsep manusia sangat penting dalam mengembangkan sitem Pendidikan islami karena pemahaman tentang manusia, akan berkolerasi terhadap tujuan, metode, strategi sampai pada evaluasi Pendidikan itu sendiri. Manusia dalam Al-Qur'an digambarkan seperti materi ,karena dapat digambarkan sebagai kesesuaian dunia. Ya, karena dunia tersusun dari materi-materi sebagai penciptaan, dan manusia disebut materi karena manusia diciptakan dari berbagai unsur duniawi

Jika melihat di zaman sekarang kemajuan peradaban islam, seperti apa yang disinggung oleh Maidar, haruslah dimulai dengan Pendidikan, karena Pendidikan adalah kunci untuk membuka pint uke arah modernisasi. Maka, para pemikir Pendidikan islam secara bersama, perlu menela'ah Kembali Pendidikan islam baik dari tentang perubahan-perubahan bentuk kependidikan di masa lampau dan masa mendatang

masa  yang mendatang, yang berisi gagasan pembaruan Pendidikan islam yang memiliki keterkaitan dengan modernisasi pemikiran dan peradaban islam secara keseluruhan. Dan ini memiliki ketertarikan dan juga keterikatan dengan pembaharuan (tajdid) yang dapat diartikan adalah upaya tentang menghidupkan kembail keimanan islam , dan juga merupakan dasar bagi keyakinan bahwa Gerakan pembaruan tetap merupakan bagiam asli dan sah dari penjabaran islam di dalam sejarah.  

Maka Pendidikan dapat dinilai juga aktitas kultural yang sangat khusus didalam kehidupan manusia, karena pentingnya pendidikan untuk sebuah peradaban agar tetap berkembang maju. jika menela'ah Kembali dalam sejarah seperti yang kita tahu bahwa Islam mengalami kejayaannya pada masa Khalifa Abbasiyah yang saat itu tumbuh banyak Lembaga pendidikan yang menggelar kajian-kajian tingkat tinggi dan berpegaruh nya bagi pertumbuhan dan peradaban islam menjadi semakin lebih pesat.

 Bayt al- Hikmah yang didirikan oleh al-Makmum pada tehun 830(215 H) di daerah Baghdad, yang merupakan perpaduan bentuk kelembagaan atau institusi akademi, perpustakaan dan juga biro penerjemah, Bayt al-Hikmah adalah universitas pertama yang menjadi tempat berkumpulnya para ulama-ulama, penyelidik-penyelidik ilmiah,pelajar-pelajar dan juga mahasiswa-mahasiswa

Maka dapat dipahami Bayt al-Hikmah ialah suatu pusat nya ilmu pengetahuan dan juga sebagai yang pertama menyumbangkan ilmu-ilmu pengetahuannya,terutama dalam bidang ilmu kedokteran, filsafat, hikmah dsb. Namun seiring berjalannya waktu islam mengalami kemunduran karena tidak mampunya menguasai sains,teknologi yang sementara itu Barat terus mengalami kemajuan mereka melakukan eksploitasi dan intervensi yang lama kelamaan menyadarkan terbelakangnya umat islam.

Dari penjelasan diatas, maka dapat kita simpulkan bahwa kemajuan islam salah satunya dipengaruhi oleh umatnya sendiri dari bagaimana dapat menjaga dan mewariskan dengan baik ilmunya, turun menurun ke generasi yang baru sehingga ilmu itu masih dapat dipelajari oleh generasi-generasi yang baru, namun mengalami kemunduran begitu saja yang salah satu faktornya karena tidak mampunya mengikuti perkembangan sains, dan teknologi yang terus berkembang pesat di Barat.

Keterbukaan berfikir, kecintaan akan ilmu memberi motivasi kegiatan penerjemah saat itu tidak memandang lagi dari mana buku yang mereka pelajari berasal, siapa pengarangnya, apa latar belakang agama penulisnya, berasal dari Bangsa mana, bahkan jutru mereka bekerja sama dalam bidang keilmuan dengan bangsa lain yaitu orang-orang non Islam tanpa ada rasa takut akan hilangnya atau rusaknya akidah mereka. Tradisi keilmuan ini lah yang kemudian berkembang juga di Barat dengan motivasi mereka yang sangat tinggi untuk mencari ilmudan juga tradisi membaca,berdiskusi, meneliti yang tinggi. Teknologi dan informasi kebanyakan dikuasai oleh Barat, dengan banyaknya temuan dan peraih nobel pengetahuan yang bukan dari kalangan Islam.

Maka solusi pertama yang dapat kita simpulkan kompetensi apa yang seharusnya dikembagkan dalam pendidikan Islam, yang tentunya agar tetap terus berkembang dan tidak tergeruss zaman yang semakin maju seperti sekarang ini, yaitu khususnya yang perlu dilakukan masyarakat Islam perlunya mengembangkan sistem pendidikan islam yang memiliki kualitas,yang dapat melahirkan kejayaan pendidikan islam yang modern. Maka solusinya adalah diperlukannya pembangunan paradigma pendidikan dengan model Tauhid Ilahiah pada sistem pendidikan islam agar menghasilkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Yang tidak lain konsep pendidikan digali dari Allah SWT yaitu  Al-Qur'an dan Hadist. Yang tujuan kembalinya pun Allah SWT

Yang kemudian terjadi tauhidisasi ilmu pengetahuan pada Lembaga pendidikan Islam yang lalu melahirkan peradaban kemajuan Islam. Paradigma pendidikan dengan model Tauhid Ilahiah ini merupakan solusi untuk pembangunan kemajuan peradaban islam, karena semua konsep, pendidikan, visi dan misi, tujuan guru, kurikulum, sampai pada evaluasi pendidikan harus berdasar pada tauhid, ilmu yang dihasilkan berupa sains, teknologi  dan komunikasi didasarkan pada tauhid dan Kembali juga pada tauhid

Karena sejatinya penguasa ilmu pengetahuan haruslah berdasar pada proses pengembangan dalam dirinya dan juga masyarakat agar bisa menjadi rahmat bagi seluruh alam.sains dan teknologi informasi harus dikembangkan berdasarkan pada konsep tauhid agar dapat membangun peradaban dunia secara Kaffah ( Kembali pada Al-Qur'an dan Hadist ) ilmu yang dikuasai dapat menjadi pembangun peradaban dunia secara global.

Dan solusi kedua dapat menghasilkan kemantapan sosial, ketinggian Intelektual, dan kemampuan professional, ketiga mengembangkanya potensi as-sam'a, al- abshar, dan al-af'idat peserta didik dalam proses belajar sebagai sarana dalam menguasai sains dan teknologi. Maka Lembaga-lembaga pendidikan Islam perlu memberi ruang bagi peserta didik untuk mengembangkan potensi diri dalam proses pembelajaran

Sumber :

http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/madania/article/view/4836/2923

https://www.proquest.com/openview/92145c9e7b058ebf805d2869ff4b76df/1?pq-origsite=gscholar&cbl=2049068

https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/Libraria/article/view/1192/1085