g. Aksi Nyata
Kegiatan aksi nyata berisi pemahaman saya tentang modul 1.3. yang diterapkan secara nyata dengan melakukan Prakarsa Perubahan dengan membuat kegiatan pembelajaran yang meningkatkan daya kreasi siswa untuk menghasilkan karya-karya digital dalam pembelajaran.Â
2. Feelings (Perasaan)
Setelah mempelajari Modul 1.3 dan mengikuti serangkaian kegiatan baik belajar secara mandiri maupun diskusi secara virtual, akhirnya saya dapat memahami bagaimana merumuskan visi guru penggerak. Selama saya mempelajari Modul tersebut, saya merasakan perasaan yang tertantang, senang, dan semangat. Saya merasa sangat tertantang dengan melihat waktu pengerjaan dan pengiriman tugas-tugas yang diberikan di sela kesibukan saya sebagai guru di sekolah. Saya merasa senang karena dapat berkolaborasi dengan rekan CGP lain untuk membuat presentasi tentang pembuatan prakarsa perubahan dengan tahapan BAGJA. Saya semangat karena dapat mempelajari materi tentang visi guru penggerak yang mencerahkan dan menginspirasi bagi saya dalam mempraktikan di sekolah.
3. Findings (Pembelajaran)
Pada Modul 1.3 ini saya dapat mempelajari dan memahami bahwa dalam memimpin perubahan positif harus berpikir strategi dan memahami inquiri apresiatif sebagai paradigma. Tahapan BAGJA merupakan model manajemen perubahan yang merupakan akronim dari Buat pertanyaan utama, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana dan Atur eksekusi sebagai terjemahan bebas yang diadopsi dari model 5D sebagai bagian dari inkuiri apresiati (Define, Discover, Dream, Design, Deliver). Dalam menyusun BAGJA dapat melalui Amati, tiru, dan modifikasi. Untuk melakukan perubahan yang positif tidak harus bermula dengan mengidentifikasi permasalahan yang ada, namun kita fokuskan pada kekuatan apa yang telah kita miliki sehingga sehingga pemikiran kita diarahkan arah yang positif. Selain itu saya juga dapat merumuskan visi sebagai Guru penggerak, merumuskan prakarsa perubahan dan membuat tahapan BAGJA.
4. Future (Penerapan)
Setelah mempelajari serta memahami materi dalam modul 1.3. tentang visi guru penggerak maka saya akan berusaha menerapkan inkuiri apresiatif untuk melaksanakan manajemen perubahan di sekolah dengan mewujudkan visi saya yaitu "Terwujudnya generasi cerdas dan berkarakter, mandiri, kreatif, dan berprestasi yang mampu menjawab tantangan masa depan" dan menerapkan Prakarsa Perubahan yang sudah saya rumuskan yaitu "Mewujudkan Peserta Didik Yang Berkarakter Literasi dan Berdaya Saing Global Berdasarkan Profil Pelajar Pancasila " dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran sehingga dapat terwujudnya karakter profil pelajar Pancasila.
Demikian refleksi dwi mingguan modul 1.3 tentang Visi Guru Penggerak.
Salam Guru Penggerak!
Tergerak, Bergerak, Menggerakkan
