Catatan dan Solusi Penerapan Pembelajaran Daring di Indonesia

Namun, dalam hal partisipasi siswa mengikuti pembelajaran melalui tayangan video materi pelajaran serta hasil belajar siswa masih rendah. 

Dengan alasan tersebut, maka saya telah berupaya meningkatkan minat belajar siswa selama pembelajaran daring melalui pemberian kuis setelah menyimak video pembelajaran yang kami ampu.

Berdasarkan kepada seluruh rangkaian pelaksanaan kegiatan penanyangan video materi pelajaran beserta pelaksanaan kegiatan kuis pada mata pelajaran saya ampu.

Dapat disimpulkan bahwa seluruh rangkaian pelaksanaan kegiatan penanyangan video materi pelajaran beserta pelaksanaan kegiatan kuis pada mata pelajaran yang saya ampu melalui tahapan-tahapannya telah dapat dilaksanakan dengan baik dengan output dan hasil dari seluruh kegiatan telah dapat diwujudkan.

Nilai nilai dasar yang relevan dengan rangkaian pelaksanaan kegiatan penanyangan video materi pelajaran beserta pelaksanaan kegiatan kuis pada mata pelajaran yang saya ampu telah dapat diaktualisasikan serta telah dilakukan analisis dampak yang bisa terjadi jika nilai-nilai dasar seperti Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu yang dicanangkan dalam melakukan setiap tahapan kegiatan pembelajaran.

Terkait isu masih rendahnya tingkat pemahaman siswa dalam memahami materi pelajaran yang dilaksanakan selama proses pembelajaran daring maka berdasar pada telah dilaksanakannya proses pembelajaran daring melalui video materi beserta pelaksanaan kegiatan kuis setelah menyimak video interaktif yang telah berhasil diterapkan pada mata pelajaran yang saya ampu, maka penulis menyampaikan saran sebagai berikut:

Pimpinan sekolah agar memberikan dukungan penuh kepeda penulis dan kemudian menagarahkan rekan guru lainnya untuk membuat video pembelajaran yang menarik dan melaksanakan kegiatan kuis.

Untuk menunjang keberhasilan pelaksanaan proses pembelajaran daring di sekolah masing-masing. Termasuk Kepala Sekolah melengkapi fasilitas-fasilitas pendukung yang dibutuhkan.

(dokpri)

Rekan guru lainnya secara terpadu juga harus terlibat dan berpartisipasi dalam menciptakan proses pembelajaran daring yang bermakna dengan modifikasi pelaksanaan kegiatan yang telah penulis terapkan.

Menjadikan pembelajaran melalui video dan kegiatan kuis ini menjadi rangkaian kegaiatan yang menarik bagi peserta didik pada pembelajaran daring di sekolah kami.