5. Teknologi dalam Pendidikan
Penggunaan teknologi dalam pendidikan juga sejalan dengan filosofi Ki Hajar Dewantara yang menekankan adaptasi dengan perkembangan zaman. Pembelajaran berbasis teknologi seperti e-learning, penggunaan aplikasi pendidikan, dan kelas virtual menjadi semakin umum, terutama setelah pandemi COVID-19. Teknologi membantu mengatasi tantangan geografis dan memastikan bahwa pendidikan berkualitas dapat diakses oleh semua siswa, termasuk mereka yang berada di daerah terpencil (Astuti, 2021).
Implementasi filosofi Ki Hajar Dewantara dalam praktik pendidikan masa kini di Indonesia menunjukkan betapa relevan dan visionernya pandangan beliau. Melalui pendidikan berbasis nilai dan budaya lokal, pendidikan karakter, pembelajaran holistik, dan penggunaan teknologi, konsep-konsep Ki Hajar Dewantara terus hidup dan berkembang. Dengan adaptasi dan inovasi berkelanjutan, semangat pendidikan yang inklusif dan berakar pada budaya lokal akan terus menjadi fondasi kuat bagi masa depan pendidikan di Indonesia.
Referensi:
Febriyanti, N. (2021). Implementasi Konsep Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara. Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 5, No. 1; 1631-1638.
Kusumastita, I. I. (2020). Implementasi Trilogi Pendidikan Ki Hajar Dewantara untuk Tenaga Pendidikan di Indonesia. Reforma, Vol. 9, No. 2; 104-113. https://doi.org/10.30736/rf.v9i2.318
Hidayat, M. Y. (2022). Konsep Trilogi Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara dan Relevansinya dengan Pendidikan di Era Teknologi Informasi. Skripsi, Universitas Islam Indonesia: Yogyakarta.
Yulianto, H. (2024). Disiplin Positif pada Kurikulum Mardeka: Tinjauan Positif Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara. Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, Vol. 1, No. 1; 626-637.
Elitasari, H. T. (2022). Analisis Konsep Guru Penggerak: Pandangan Ki Hajar Dewantara. Jurnal As Sibyan, Vol. 5, No. 2; 79-91. https://doi.org/10.52484/as_sibyan.v5i2.347
Suwahyu, I. (2018). Pendidikan Karakter dalam Konsep Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara. INSANIA, Vol. 23, No. 2; 192-204. https://doi.org/10.24090/insania.v23i2.2290
Astuti, K. D. (2021). Kontekstualisasi Nilai-nilai Pendidikan Ki Hajar Dewantara di Era Covid-19. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, Vol. 2, No. 2; 202-207. https://doi.org/10.51494/jpdf.v2i2.345
