Pembelajaran Matematika di Negeri Kita, Harapan dan Realita

Meski berbagai upaya telah dirintis, pendidikan matematika di Indonesia masih menyimpan tantangan besar. 

Peningkatan numerasi mulai tampak, namun kesenjangan antardaerah terus menjadi hambatan yang perlu ditangani serius. 

Harapan tumbuh bersama langkah-langkah positif yang dirancang, tetapi akses pendidikan berkualitas di setiap penjuru negeri tetap menjadi kebutuhan yang mendesak. 

Ini bukan hanya tugas pemerintah—peran kita semua, dari masyarakat hingga pendidik, menjadi penting untuk membangun fondasi pendidikan yang menyeluruh dan inklusif. 

Lantas, bagaimana kita memastikan bahwa matematika bukan lagi momok, tetapi menjadi pintu bagi setiap anak Indonesia menuju masa depan yang lebih cerah?

***

Referensi:

• Media Indonesia. (2023, Desember 18). Hasil PISA 2022, Refleksi Mutu Pendidikan Nasional 2023.
• Liputan6.com. (2024, Mei 1). Dunia Pendidikan Nasional Masih Hadapi Tantangan Literasi dan Numerasi.
• Tanoto Foundation. (2023, November 1). Penelitian: PAUD Merupakan Kunci Peningkatan Kualitas Pendidikan Indonesia.
• Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. (2018). Efektivitas Metode Permainan Edukatif Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas II di SD Negeri Demakijo 1 Gamping Sleman Tahun Ajaran 2016/2017.
• Kompas.com. (2024, Maret 14). Kemendikbud: Sekolah dengan Kurikulum Merdeka Raih Skor Literasi Numerasi Tinggi.
• Media Indonesia. (2021, Maret 10). Ini Strategi Kemendikbud Kurangi Kesenjangan Pendidikan.