Metode Mengajar Hybrid Learning untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa SMPN 14 Surakarta

Sejak virus pandemi Covid-19 masuk ke Indonesia pada tahun 2020 seiring waktu berjalan memiliki dampak pada pendidikan. Pada bulan Maret tahun 2020 sistem Pendidikan sudah  tidak berjalan seperti biasanya. Hal ini karena wabah virus Covid-19 sangat cepat dan mudah menular. 

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan mengeluarkan surat edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19 agar dapat memutus rantai penyebaran virus ini pemerintah menganjurkan untuk menutup kegiatan pembelajaran di sekolah dan menerapkan pembelajarandaring. 

Setelah 1 tahun lebih sekolah melaksanakan pembelajaran secara daring dampak terhadap pendidikan sangat besar bagi siswa. Kurangnya aktivitas  dan interaksi selama proses belajar menyebabkan ketidakefektifan pembelajaran siswa menjadi kehilangan semangat belajar serta kedisiplinan dalam tanggung jawab mengerjakan tugas sekolah.

Sistem belajar yang dilakukan secara daring ini akan mengeliminasi waktu dan jarak dengan bantuan platform digital berbasis internet yang mampu menunjang pembelajaran tanpa adanya interaksi fisik yang dilakukan dirumah manjadi kendala bagi siswa sehingga menyebabkan kurangnya memahami materi pelajaran. 

Kendala lainnya yang ditemukan yaitu pada perangkat pembelajaran yang tidak dimiliki setiap siswa secara pribadi juga menjadi faktor penghambat dalam belajar. Serta peran penting orang tua dalam pembelajaran secara daring, karena kurangnya pemahaman materi oleh orang tua untuk mengajarkan anak, tidak memiliki cukup waktu untuk mendampingi anak karena harus bekerja, orang tua yang tidak sabar mebantu anak belajar dirumah maupun dalam mengoperasikan gadget.

Melalui pembelajaran virtual atau daring yang tidak terbatas oleh ruang dan waktu membuat interaksi guru dan siswa dapat dilakukan kapan dan di mana saja atau sewaktu-waktu. 

Pembelajaran daring memang tidak seefektif pembelajaran tatap muka yang dapat membuat siswa mudah bosan dan malas sehingga menurunnya minat belajar. 

Menurunnya minat belajar siswa diakibatkan beberapa faktor: faktor internal yaitu faktor yang berasal dari dalam (diri sendiri, keluarga), faktor eksternal yaitu faktor yang berasal dari luar (lingkungan, jaringan internet yang buruk, kuota internet yang tidak mencukupi, kondisi cuaca atau daerah tempat tinggal

Program Kampus Mengajar angkatan 2 merupakan salah satu bagian dari program Merdeka Belajar Kampus Mengajar (MBKM) sekolah yang menjadi penempatan kegiatan ialah SMP N 14 Surakarta. SMP N 14 Surakarta berlokasi di Kecamatan Jebres, Kota Surakarta dengan akreditasi A. SMP N 14 Surakarta berlokasi di Jl. Profesor. W.Z Yohannes No. 54., Purwodiningratan, Kecamatan Jebres, Kota Surakarta, Provinsi Jawa Tengah. 

Program Kampus Mengajar ini bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa dalam belajar dan mengembangkan diri melalui aktivitas diluar perkuliahan serta diharapkan dapat membantu meningkatkan sistem pendidikan di Indonesia selama pandemi Covid-19. Terdapat tiga aspek dalam Kampus Mengajar ini yaitu pada bidang administrasi, teknologi, literasi dan numerasi.

Dalam mengatasi menurunnya minat dan motivasi belajar siswa yaitu menggunakan metode belajar Hybrid Learning. Hybrid Learning adalah penggabungan pembelajaran online dengan tatap muka di kelas. Pembelajaran secara tatap muka yang tradisional di kurangi akan tetapi tidak dihilangkan sama sekali. Penggabungan dari dua metode tersebut dimaksudkan untuk mengambil komponen-komponen terbaik dari metode yang digabungkan tersebut. 

Hybrid Learning di desain untuk meng-integrasikan aktifitas pembelajaran online dan tatap muka sehingga antara satu sama lainnya dapat saling menguatkan, melengkapi, dan mendukung. sedangkan media pembelajaran daring SMP N 14 Surakarta menggunakan google meet untuk memudahkan pembelajaran yang memungkinkan guru dan siswa saling bertatap muka melalui layar gadget atau komputer. 

Google meet memiliki kelebihan yang mudah di akses oleh guru dan siswa, tidak berbayar, selain itu memiliki interface yang sangat bermanfaat engan ukuran yang tidak berat dan cepat, mengutamakan pengelolaan yang efisien serta mudah digunakan sehingga dapat di aplikasikan semua pengguna dengan mudah. 

Penggunaan google meet pada pembelajaran daring ditujukan agar guru dan siswa tetap bisa berinteraksi antar muka secara walaupun berada di tempat yang berbeda. Keungguluan dari metode Hybrid Learning ialah meningkatkan interaksi sosial, meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa dan siswa memiliki banyak pilihan belajar dikelas serta dapat meningkatkan apa yang dipelajari.

Dokpri

Peran mahasiswa Kampus Mengajar dalam metode pembelajaran Hybrid Learning ini untuk membantu guru dalam proses belajar mengajar. Terkadang membantu guru ketika guru berhalangan hadir mahasiswa membantu mengajar sesuai basic bidang mahasiswa masing-masing seperti (Pendidikan Matematika, Pendidikan  Bahasa Indonesia, Pendidikan Biologi, Pendidikan Kimia). Sedangkan mahasiswa yang memiliki basic Kesehatan Farmasi dan Fisioterapi  membantu mengajar pada mata pelajaran IPA dan Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan (PJOK).

Dokpri