Lihat Lebih Dalam ke Nova College di Belanda!

Persiapan Pembelajaran

Tiap tahunnya, pendidik atau guru diberikan silabus pembelajaran sesuai materinya dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, dan IPA Belanda. Silabus ini diberikan dalam bentuk target-target soal yang harus dapat dipahami dan dikerjakan oleh peserta didik. Mr. Verwaart, guru kimia jenjang HAVO, menjelaskan bahwa silabus ini membantu memberikan patokan materi yang harus diajarkan kepada peserta didiknya selama satu tahun ke depan. Esensinya, silabus yang berasal dari pemerintah ini berisikan kisi-kisi untuk ujian akhir tahun nanti, dan pendidik diberi kebebasan untuk memilih, menggunakan, dan menjelaskan materi sesuai dengan kisi-kisi tersebut. Pada topik ini kami berkesempatan untuk mewawancarai Mr. Verwaart sebagai guru kimia. Menanggapi silabus dari pemerintah Belanda, Mr. Verwaart merasakan bahwa Ia dapat menentukan kapan dan materi apa yang cocok untuk disampaikan kepada peserta didik sesuai keinginannya, tidak harus mengikuti urutan bab atau materi dalam buku yang ada. Yang terpenting adalah bagaimana peserta didik memenuhi kriteria akhir sesuai kisi-kisi dan dapat mengerjakan ujian akhir tahun.

Dalam keseharian mengajar, Mr. Verwaart tidak selalu membuat lesson plan atau rencana pembelajaran karena sudah terbiasa dengan materi-materi yang ingin diajarkannya. Ia membuat rencana pembelajaran hanya pada saat Ia memulai menjadi guru, dan ketika terdapat hal baru yang ingin dicoba di dalam kelas, seperti model, metode, atau materi baru. Beliau berpendapat bahwa lesson plan merupakan hal yang perlu untuk dipersiapkan setiap pendidik sebelum pembelajaran dimulai, namun bukan menjadi sebuah kewajiban agar tidak mengalihkan fokus mengajar kepada pembuatan rencana pembelajaran. Rencana pembelajaran yang dibuat pun tidak memiliki syarat administratif atau format khusus yang harus diikuti, melainkan lebih bersifat personal terhadap masing-masing pendidik. Kementerian Pendidikan, Budaya, dan IPA Belanda tidak mewajibkan para pendidiknya untuk membuat rencana pembelajaran, namun tetap dilaksanakan pengawasan pada proses pembelajaran di beberapa waktu.

1. Kondisi Kelas dalam Pembelajaran 

Kelas yang kami hadiri adalah kelas Biologi dan kelas Kimia pada jenjang HAVO.  Kedua kelas tersebut berjalan seperti kelas biasanya. Namun, pada masa itu peserta didik berada dalam pekan persiapan ujian akhir triwulan ketiga, sehingga kegiatan belajar mengajar hanya meninjau kembali materi yang sudah dibahas. Hal tersebut menyebabkan peserta didik pun banyak yang tidak memperhatikan materi yang disampaikan oleh gurunya. 

Pada kelas biologi, guru meninjau kembali materi pembelajaran dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan lisan kepada setiap peserta didik, yang kemudian dibahas bersama. Guru tersebut tidak terlalu menghiraukan peserta didik yang asik dengan dunianya sendiri, namun tetap diberikan pertanyaan. Berbeda dengan pelajaran kimia, guru menjelaskan bab-bab yang akan muncul pada saat ujian nanti, guru menyebarkan lembar kerja peserta didik sebagai kisi-kisi sebelum ujian akhir triwulan berlangsung dan mempersilahkan peserta didiknya untuk mengerjakan lembar kerja tersebut di luar kelas. Hal tersebut dilakukan oleh guru kimia karena Ia berpendapat bahwa ini akan memudahkan peserta didiknya untuk mengatur waktu masing-masing dengan lebih baik dan fleksibel, dimana banyak peserta didiknya yang sudah bekerja sehingga sebaiknya diberi keringanan. 

Seperti itulah poin-poin yang dapat kami sampaikan dari hasil observasi kami. Ketika ditinjau kembali, Nova College ini kurang lebih sama seperti SMA Paket C di Indonesia dengan adanya perbedaan di banyak hal. Nova College khususnya di Hoofddorp merupakan sekolah yang sesuai untuk para pelajar yang ingin segera menyelesaikan studinya di tahap menengah. Ia memiliki fasilitas yang sesuai kebutuhan, serta memiliki tenaga pendidik yang antusias dan semangat dalam mendidik anak-anaknya. Semoga dari artikel ini dapat menambah wawasan kita terhadap sistem pendidikan Belanda melalui satu sekolah, dan dapat meningkatkan semangat kita untuk terus mendidik anak-anak calon pemimpin bangsa dengan memberikan ilmu, wawasan, cinta, serta kebebasan untuk belajar kepada mereka.