Menjadi Guru Abad 21

Pengembangan sikap kolaboratif dan komunikatif dalam pembelajaran dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan abad 21 dan mengaplikasikan berbagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajarnya. Mengingat kecepatan belajar setiap siswa berbeda maka ruang kolaborasi dalam pembelajaran menjadi penting agar di antara mereka bisa saling belajar. 

Guru abad 21 mendorong siswa untuk melampaui dirinya. Siswa didorong untuk mengambil nilai yang diperoleh dalam pembelajaran untuk mewujudkannya dalam proses interaksi di keluarga maupun masyarakat. Artinya bahwa dalam proses pembelajaran guru mengembangkan proses interaksi sesama siswa untuk mentransformasi nilai-nilai baik yang dianut sesuai budaya dan nilai luhur bangsa Indonesia. 

Karena mendidik anak menuntut kesediaan memberikan waktu dan kasih sepenuh hati dalam tiap proses yang dilalui sampai ia menjadi matang di hari depan.

Menjadi guru abad 21 harus mampu mengubah diri sendiri dan mengakui dengan rendah hati bahwa setiap interaksi didik membawa serta proses pembelajaran, seperti Maria Montessori yang menyerukan kepada orang dewasa untuk melihat kana-kanak secara lain, sebagai satu inkarnasi, bibit perbaikan, pengharapan dan pembaharuan.

 Guru abad 21 mengambil peran sebagai pemenang, pembawa harapan, dan pembaharuan dalam diri setiap siswa, menanamkan kebiasaan baik dalam diri siswa agar mampu mewarisi nilai-nilai kebaikan kelak sebab sehari menjadi guru, seumur hidup menjadi orang tua.