4. Merancang pembelajaran dan asesmen
Pembelajaran terdiferensiasi
Strategi mengajar sesuai dengan tahap capaian belajar atau kemampuan peserta didik .
Tahapan dibawah kemampuan mayoritas akan mendapat penguatan dan tahapan kemampuan di atas mayoritas. Merupakan strategi guru untuk membuat peserta didiknya bergerak semakin mendekati dan mencapai tujuan titik awal masing-masing dengan memaksimalkan potensi yang dimiliki.
Salam Bahagia
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
Beri Komentar
Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!