Keempat, anak didorong untuk menghitung benda-benda yang ada di sekeliling, kemudian mengenalkan bentuk-bentuk benda.Â
Kelima, anak menyebutkan nama-nama benda yang telah dikenalkan. Dengan demikian, anak-anak yang terjun langsung untuk meneliti topik bahasan akan merasa pembelajaran sains menyenangkan, sehingga jiwa peneliti mereka akan terbangun dengan sendirinya.
Beri Komentar
Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!