Keywords: Islamic Religious Education, peer Tutor, ability to read the Qur'an
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode tutor sebaya dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas XI materi Q.S Q.S. Yunus 40-41, dan Q.S. Al Maidah : 32. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Semester II di SMK Adiwiyata Karanganar yang berjumlah 18 Orang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 3 siklus, yaitu siklus I, siklus II dan siklus III. Setiap siklusnya merupakan rangkaian kegiatan yang masing-masing terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi dan refleksi. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan metode pengumpulan data yaitu tes lisan, lembar observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dengan cara membandingkan pencapaian hasil belajar tiap siklus dengan ditandai peningkatan kriteria ketuntasan minimal (KKM) atau menggunakan deskriptif-kualitatif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas XI materi Q.S. Yunus 40-41, dan Q.S. Al Maidah : 32 dengan metode tutor sebaya. Rata-rata kelas pada tahap pra siklus yaitu 69,78, pada siklus I naik menjadi 75,89, pada siklus II meningkat lagi menjadi 79,10 dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 81,56. Dan ketuntasan klasikal pada tahap pra siklus sebesar 22,2%, pada siklus I menjadi 44,4%, pada siklus II meningkat lagi menjadi 77,7% dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 100%. Hasil pelaksanaan pada siklus III ini telah mencapai keberhasilan penuh, semua peserta didik sudah melebihi batas Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu 75. Berdasarkan hasil dari kemampuan membaca Al-Qur'an tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui metode tutor sebaya dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas XI materi Q.S. Yunus 40-41, dan Q.S. Al Maidah : 32 Tahun Pelajaran 2022-2023.
