3. Inklusivitas dan Keadilan: Meskipun tujuan pemerataan kesempatan bagi guru adalah penting, sekolah juga perlu memastikan bahwa semua staf merasa dihargai dan diakui kontribusinya. Meski TU tidak terlibat langsung dalam posisi Wakasek, mereka tetap harus dilibatkan dalam proses pengambilan keputusan terkait manajemen sekolah, termasuk pemilihan Wakasek. Ini penting untuk menjaga rasa keadilan dan kohesi di antara seluruh staf.
4. Pengakuan Terhadap Keahlian yang Beragam: Meskipun Wakasek umumnya diisi oleh guru, sekolah tetap harus mengakui dan memanfaatkan keahlian TU dengan memberi mereka peran yang signifikan dalam aspek-aspek administratif dan manajerial yang tidak dimiliki oleh guru.
Kesimpulan
Pemilihan Wakasek yang melibatkan suara guru dapat menjadi langkah strategis untuk memperkuat keterlibatan dan kolaborasi dalam manajemen sekolah. Namun, untuk mencapai hasil yang optimal, penting bagi sekolah untuk memiliki kriteria yang jelas dan proses yang adil. Meskipun Wakasek berasal dari kalangan guru, peran TU tetap krusial dalam mendukung operasional sekolah secara keseluruhan.
Jika tujuan utamanya adalah pengembangan karier guru, maka alasan untuk tidak melibatkan TU sebagai kandidat Wakasek dapat dipahami. Namun, penting untuk tetap melibatkan TU dalam pengambilan keputusan yang lebih luas di sekolah, sehingga mereka merasa menjadi bagian dari tim manajemen yang mendukung keberhasilan sekolah secara keseluruhan.
Pada akhirnya, keberhasilan sebuah sekolah terletak pada kerja sama yang harmonis antara semua pihak yang terlibat, termasuk Wakasek, TU, guru, dan seluruh komunitas sekolah. Dengan pendekatan yang inklusif dan menghargai kontribusi setiap individu, sekolah dapat mencapai visi dan misinya dengan lebih baik.
