2) Apa yang berubah dari pemikiran atau perilaku Anda setelah mempelajari modul ini?Â
Yang mengubah pola pikir dan perilaku saya setelah mempelajari modul ini adalah perubahan sikap saya terhadap siswa dan pembelajaran. Saya sangat optimis bahwa semua anak memiliki impian dan harapan ketika mereka mulai sekolah. Saya percaya bahwa siswa memiliki kemampuan untuk belajar sendiri tanpa disuruh oleh guru.Â
Siswa datang ke sekolah dengan cara yang berbeda, beberapa ingin mencapai tujuan mereka, yang lain datang ke sekolah jauh dari rutinitas sehari-hari mereka. Guru harus mengenali keragaman siswanya. Untuk membimbing dan memotivasi siswa untuk menemani mereka dalam perjalanan mereka menuju tujuan mereka menjadi manusia yang hebat.
Siswa harus diposisikan sebagai mata pelajaran pendidikan yang memegang peranan penting dalam proses pembelajaran. Guru sebagai fasilitator membimbing siswa dalam belajar sesuai dengan potensi, minat, bakat, dan gaya belajarnya. Belajar berarti membimbing potensi anak berdasarkan budaya.Â
Belajar tidak dilakukan dengan menuntut anak, tetapi dengan memberikan kebebasan belajar sesuai keinginannya, sehingga tercipta kemandirian belajar. Pencapaian kurikulum harus dicapai tanpa membatasi kemandirian belajar siswa.
Kami para guru melakukan penilaian diagnostik awal untuk mengetahui kebutuhan siswa, profil siswa, gaya belajar siswa dan jenis metode pembelajaran yang diinginkan sehingga dapat dirancang pembelajaran yang sesuai jika diperlukan. siswa.Â
Pembelajaran hendaknya dilakukan dengan berbagai cara, model, atau metode. Seperti pembelajaran kolaboratif, penelitian, penemuan, pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek, dan penggunaan berbagai sumber belajar. Lingkungan, Surat Kabar, Majalah, Sumber Daya Pemangku Kepentingan, Internet.
Proses pembelajaran dirancang untuk membantu anak mencapai potensi dirinya secara maksimal, baik fisik, mental maupun fisik sehingga menjadi anak yang aman dan bahagia. Sebagai guru, kita harus memberikan contoh kepada siswa kita dalam hal sikap, sikap, kemandirian, disiplin, gotong royong dan kerjasama dalam pemecahan masalah.Â
Tugas kita sebagai pendidik adalah membimbing siswa kita, membimbing mereka untuk menemukan dan menemukan konsep-konsep teoritis, dan membantu mereka menerapkan konsep dan teori yang telah mereka pelajari dalam kehidupan mereka.
3) Apa yang dapat segera Anda terapkan lebih baik agar kelas Anda mencerminkan pemikiran KHD?
Hal pertama yang saya lakukan adalah literasi. Sebagai seorang petani, saya membutuhkan pengetahuan tentang teknik budidaya dan produksi tanaman berkualitas tinggi.Melalui pelatihan guru motivasi ini, saya selaras dengan filosofi mengajar KHD melalui LMS, instruktur, fasilitator, guru pendamping, dan rekan CGP lainnya. Anda akan belajar banyak tentang berbagai teknik pembelajaran yang dapat Anda gunakan.
