Refleksi Pemikiran Ki Hajar Dewantara

Setelah mempelajari dan merenungkan pemikiran filosofis Ki Hajar Dewantara, ada beberapa hal yang perlu diperhatikan guna mewujudkan 'belajar mandiri' sebagai motivasi bagi CGP

1) Apa yang Anda percaya tentang murid dan pembelajaran di kelas sebelum Anda mempelajari modul 1.1?

Sebelum kita masuk ke Modul 1.1, ada beberapa hal yang saya yakini.

saya percaya bahwa niat siswa datang ke sekolah adalah untuk belajar sains.

saya memahami pentingnya mentransfer ilmu dari guru kepada siswa dalam pembelajaran. Oleh karena itu, guru harus aktif mengajar dan siswa harus duduk.

dalam pembelajaran yang saya lakukan, saya sering menggunakan metode dan strategi yang menurut saya bagus, tetapi tidak pernah memperhatikan kebutuhan siswa saya atau pembelajaran seperti apa yang mereka inginkan.

tidak ada kesepakatan bersama di awal proses pembelajaran.

mereka sering menghukum siswa jika mereka tidak menyelesaikan tugas yang diberikan kepada mereka.

dalam proses pembelajaran yang saya lakukan, saya sangat ingin siswa duduk dengan tertib dan tenang fokus pada guru. Saya berharap siswa saya dapat dengan mudah memahami materi yang saya ajarkan

saya tidak terlalu memperhatikan penampilan saya sebagai guru di sekolah atau di kelas. Saat tampil di depan sesama guru dan siswa, seringkali terlihat ceroboh, terutama dalam gaya rambut dan pakaian.

fokus kegiatan pembelajaran adalah pada pencapaian tujuan kurikuler semester sebagaimana tercantum dalam dokumen program tahunan. Memprioritaskan kelengkapan kurikulum sangat penting untuk mencapai nilai standar yang tinggi. Maksud dari pembelajaran adalah anak diharapkan mengerjakan tes dan tugas dengan benar.

2) Apa yang berubah dari pemikiran atau perilaku Anda setelah mempelajari modul ini? 

Yang mengubah pola pikir dan perilaku saya setelah mempelajari modul ini adalah perubahan sikap saya terhadap siswa dan pembelajaran. Saya sangat optimis bahwa semua anak memiliki impian dan harapan ketika mereka mulai sekolah. Saya percaya bahwa siswa memiliki kemampuan untuk belajar sendiri tanpa disuruh oleh guru. 

Siswa datang ke sekolah dengan cara yang berbeda, beberapa ingin mencapai tujuan mereka, yang lain datang ke sekolah jauh dari rutinitas sehari-hari mereka. Guru harus mengenali keragaman siswanya. Untuk membimbing dan memotivasi siswa untuk menemani mereka dalam perjalanan mereka menuju tujuan mereka menjadi manusia yang hebat.

Siswa harus diposisikan sebagai mata pelajaran pendidikan yang memegang peranan penting dalam proses pembelajaran. Guru sebagai fasilitator membimbing siswa dalam belajar sesuai dengan potensi, minat, bakat, dan gaya belajarnya. Belajar berarti membimbing potensi anak berdasarkan budaya. 

Belajar tidak dilakukan dengan menuntut anak, tetapi dengan memberikan kebebasan belajar sesuai keinginannya, sehingga tercipta kemandirian belajar. Pencapaian kurikulum harus dicapai tanpa membatasi kemandirian belajar siswa.

Kami para guru melakukan penilaian diagnostik awal untuk mengetahui kebutuhan siswa, profil siswa, gaya belajar siswa dan jenis metode pembelajaran yang diinginkan sehingga dapat dirancang pembelajaran yang sesuai jika diperlukan. siswa. 

Pembelajaran hendaknya dilakukan dengan berbagai cara, model, atau metode. Seperti pembelajaran kolaboratif, penelitian, penemuan, pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek, dan penggunaan berbagai sumber belajar. Lingkungan, Surat Kabar, Majalah, Sumber Daya Pemangku Kepentingan, Internet.

Proses pembelajaran dirancang untuk membantu anak mencapai potensi dirinya secara maksimal, baik fisik, mental maupun fisik sehingga menjadi anak yang aman dan bahagia. Sebagai guru, kita harus memberikan contoh kepada siswa kita dalam hal sikap, sikap, kemandirian, disiplin, gotong royong dan kerjasama dalam pemecahan masalah. 

Tugas kita sebagai pendidik adalah membimbing siswa kita, membimbing mereka untuk menemukan dan menemukan konsep-konsep teoritis, dan membantu mereka menerapkan konsep dan teori yang telah mereka pelajari dalam kehidupan mereka.

3) Apa yang dapat segera Anda terapkan lebih baik agar kelas Anda mencerminkan pemikiran KHD?

Hal pertama yang saya lakukan adalah literasi. Sebagai seorang petani, saya membutuhkan pengetahuan tentang teknik budidaya dan produksi tanaman berkualitas tinggi.Melalui pelatihan guru motivasi ini, saya selaras dengan filosofi mengajar KHD melalui LMS, instruktur, fasilitator, guru pendamping, dan rekan CGP lainnya. Anda akan belajar banyak tentang berbagai teknik pembelajaran yang dapat Anda gunakan.

Sebagai seorang pendidik, saya harus bisa menjadi panutan, berperilaku baik, berpenampilan baik, mampu memberi semangat, mampu menanamkan pembentukan karakter: disiplin dan kerjasama, sekolah Mohon bantuannya dalam setiap kegiatan Mendorong pengembangan karakter siswa melalui pembiasaan. Memulai kegiatan belajar dengan berdoa, saling menghargai pendapat saat berdiskusi, menggunakan bahasa yang positif dan memuji teman sekelas/teman sekelas, dan melakukan kesalahan yang disengaja atau tidak disengaja. dari siswa.

Penilaian diagnostik terhadap potensi, minat, bakat, dan jalur belajar siswa dilakukan untuk mengetahui karakteristik siswa. Dalam pembelajaran, kami memposisikan diri sebagai fasilitator potensi anak dengan menyediakan sumber belajar yang berbeda dan cara belajar yang berbeda. Siswa juga diminta untuk lebih sering berbicara tentang aspirasi mereka untuk belajar dan hambatan yang mereka temui, serta mendiskusikan cara untuk mengatasi hambatan tersebut.