Pepatah mengatakan "Pelajarilah TIK, maka dunia ada dalam genggamanmu", sebuah sinyal bahwa generasi muda bangsa ini harus dibekali dengan kemampuan di bidang Informatika yang mumpuni sehingga mereka mampu mencari informasi penting dan belajar demi meraih masa depan dan cita-cita mereka. Pembelajaran abad 21 yang mencirikan harus mampu memainkan peran dalam dunia IT memaksa kurikulum berubah dan harus mempersiapkan generasi emas ini dalam mencapai puncak kejayaan demi kemakmuran Rakyat Indonesia. Mengentaskan kebodohan dengan belajar Informatika adalah sebuah tugas dan tanggungjawab kita sebagai Guru.
Dan ternyata pembelajaran berdiferensiasi dengan memanfaatkan perangkat komputer dan juga pembelajaran menggunakan aplikasi Quizizz mampu menarik minat dan juga mampu menambah pengetahuan mereka bidang Informatika.
IV. Kesimpulan
Kesimpulan yang diperoleh dari proses pembelajaran berdiferensiasi mata pelajaran Informatika, adalah:
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan strategi pembelajaran yang tepat untuk mengakomodir kebutuhan belajar murid. Hal ini terlihat dari meningkatnya minat belajar murid dari yang tidak berani mencoba aplikasi Ms. Excel menjadi berani mengerjakan latihan yang menarik dengan menyelesaikan tantangan latihan yang diberikan. Adanya keberanian untuk bertanya bagaimana membuat rumus Matematika.
Pada pembelajaran berdiferensiasi guru benar-benar fokus memeriksa pekerjaan murid dan membantu dengan sigap akan kebutuhan belajar murid, serta memastikan murid mengerti dan paham akan cara atau trik mengerjakan latihan Ms. Excel.
Guru harus jeli melihat dan mengenali kebutuhan belajar murid, gaya belajarnya, minat serta cara belajar murid, sehingga guru mampu mengakomodir semua kebutuhan belajar siswa, dengan demikian akan tampak bahwa pembelajaran yang terjadi lebih efektif dan bermakna.
Dalam pembelajaran berdiferensiasi, guru harus memahami pentingnya melakukan komunikasi dua arah (two ways communication), dimana guru melihat dan mengarahkan, serta membantu murid yang tertinggal dalam latihan, mendukung mereka, serta umpan balik untuk mengoptimalkan hasil belajar murid. Pentingnya melakukan refleksi dengan melibatkan diri sendiri, peserta didik, rekan sejawat, dan kepala sekolah dengan harapan dapat melakukan perbaikan pada kegiatan pembelajaran selanjutnya.
Demikianlah naskah praktik baik ini saya tulis dengan sebenar-benarnya dan semoga naskah ini dapat bermanfaat bagi Anda yang membacanya. Selaku penulis dan perancang pembelajaran Berdiferensiasi pada mata pelajaran Informatika, saya sangat menyambut baik segala masukan dari Bapak dan Ibu yang sifatnya membangun dan berterimakasih banyak atas kesempatan Bapak dan Ibu untuk membaca karya saya ini. Saya pastinya merasa masih banyak kekurangan dari tulisan dan karya saya ini, sehingga apabila ada kesalahan dalam penempatan kata atau kalimat serta struktur penulisan, saya memohon maaf yang sebesar-besarnya.
Semoga Bermanfaat
Salam dan Bahagia...
