Melakukan Assesmen di awal pembelajaran untuk melihat minat, bakat, dan kebutuhan belajar murid, juga gaya belajar, serta kemampuan murid yang saya akan ajari di awal semester pada mata pelajaran Informatika di Kelas X dan kelas XI yang telah menggunakan Kurikulum Merdeka.
Dari hasil assesment awal tersebut, saya berkesimpulan untuk melakukan pembelajaran berdiferensiasi dalam hal pemenuhan kebutuhan murid, terutama dalam hal pemenuhan kebutuhan belajar murid dalam hal belajar tentang Informatika.
Mencoba membuat bahan ajar yang mampu mengakomodir kebutuhan murid ketika belajar Informatika.
Memilih media pembelajaran yang mampu memberikan manfaat bagi murid dengan strategi pembelajaran berdiferensiasi.
Memanfaatkan aset di sekitar sekolah yang dapat dijadikan sebagai sarana kegiatan pembelajaran berdiferensiasi, yaitu: Pemanfaatan Ruangan Laboratorium Komputer beserta personal komputer yang ada didalamnya.
Memperbaiki sarana komputer yang sudah lama agar dapat digunakan oleh murid dalam praktik pembelajaran berdiferensiasi.
Memfasilitasi peserta didik, sehingga dalam proses pembelajarannya mampu menyelesaikan latihan-latihan Informatika yang diberikan, serta membuat game pembelajaran yang mampu menarik minat dan bakat mereka dalam upaya memperdalam materi-materi pelajaran Informatika, serta memberikan penguatan akan materi-materi ajar yang telah mereka praktikkan.
Melakukan refleksi dengan menanyakan kepada murid bagaimana perasaan murid seusai belajar Informatika dengan materi Ms Excel dan juga menggunakan media Quizizz.
Melakukan refleksi diri selama melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi dengan mencatat apa menjadi kekurangan sehingga dapat diperbaiki di kemudian hari.
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran praktik di ruangan laboratorium komputer setelah pertemuan sebelumnya memberikan materi ajar tentang pemanfaatan rumus Matematika di Ms. Excel, saya masih menemukan banyak murid yang belum fasih menggunakan rumus-rumus dasar Matematika di Ms. Excel.
