Kebutuhan pengembangan anak tidak hanya dibatasi pencapaian prestasi akademik saja, tetapi juga aspek sosial dan emosional yang mendorong guru untuk menjadikan belajar sebagai proses interaktif. Program yang dikembangkan seyogyanya mampu memberi pemenuhan seluruh rintangan yang lebih besar kepada minat dan kemampuan anak daripada usia kronologis.
Beri Komentar
Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!