Strategi yang guru lakukan dalam pemilihan metode adalah dengan mencari referensi dari literatur dan hasil wawancara dengan teman sejawat, merefleksi diri terhadap pengajaran selama ini serta dengan melihat karakteristik anak ( rasa ingin tahu yang besar). Sehingga kami memutuskan untuk menggunakan metode bercerita. Metode bercerita dengan media gambar dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak karena metode bercerita dengan media gambar dapat memberikan pengalaman belajar yang unik dan mampu menarik perasaan anak, serta mampu membangkitkan semangat dan menimbulkan kesenangan tersendiri bagi anak.
Bagaimana memilih media yang tepat
Strategi yang guru lakukan dalam memilih media yang digunakan untuk meningkatkan bahasa ekspresif anak adalah dengan mengingat pentingnya perkembangan bahasa bagi perkembangan anak usia dini maka dibutuhkan cara yang tepat agar dapat membantu anak meningkatkan perkembangan bahasanya. Banyak kegiatan yang dapat dilakukan untuk membantu anak dalam mengembangkan bahasanya, salah satunya  dengan menggunakan media pembelajaran.
Media gambar merupakan media visual yang berisi gambar-gambar untuk memperjelas penyajian materi pelajaran. Media gambar ini digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar anak dan anak terlibat secara langsung dalam pembelajaran sehingga pembelajaran akan lebih bermanfaat dan bermakna. Dan diharapkan dengan mengggunakan media gambar anak belajar tidak hanya melihat gambar tetapi mendengar dan menceritakan kembali gambar yang dijelaskan oleh guru. Semua ini akan memotivasi anak untuk belajar secara aktif dan menyenangkan serta merangsang daya pikir anak agar mampu menuangkan ide, dan gagasannya dengan percaya diri.
BAB III
HASIL
Â
DAMPAK DARI PENGGUNAAN METODE BERCERITA DENGAN GAMBAR
Menghasilkan hal yang efektif dan dapat dilihat dari respon anak yang baik untuk mengetahui materi pembelajaran sehingga berdampak pada meningkatkan bahasa ekspresif anak.
Respon anak terhadap strategi ini sangat baik. Anak sangat antusias dalam pembelajaran. Materi yang disampaikan kepada anak juga mudah dipahami anak, sehingga anak mudah untuk mengungkapkan pendapat mengenai materi pembelajaran yang diajarkan.
Faktor keberhasilan kegiatan pembelajaran ini sangat ditentukan oleh penguasaan kelas, Â pemilihan metode, strategi, materi pembelajaran, model pembelajaran, media, alat, bahan-bahan yang digunakan serta Langkah-langkah yang tepat yang dilakukan oleh guru sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
