·  Menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali kekuatan/potensi/peluang lewat investigasi;
• Menentukan bagaimana cara kita menggali fakta, memperoleh data, diskusi kelompok kecil/besar, survei individu, multi unsur
a. Â Â Â PERTANYAAN
·     Aktivitas apa saja yang menarik minat kegiatan yang berwawasan lingkungan?
·     Apa yang murid sukai ketika berinteraksi dengan warga sekolah untuk kegiatan adiwiyata yang berwawan lingkungan?
·     Apa kegiatan sekolah yang telah menumbuhkan anak berwawasn lingkungan?
·     Apa kebijakan sekolah yang telah mendukung peningkatan warga sekolah berwawasn lingkungnan?
b. Â Â Â TINDAKAN YANG DIPERLUKAN UNTUK MENDAPATKAN JAWABAN
·     Survei minat  anak dalam berwawasan lingkungan untuk orang tua
·     Wali kelas memberikan  'pertanyaan' (yg telah diindentifikasi sebelumnya) kepada murid di kelasnya tentang kegiatan untuk mengembangkan kelestarian lingkungan
c. Â Â Â RENCANA UNTUK MELIBATKAN SUARA/PILIHAN/KEPEMILIKAN MURID
