Kami menerapkan pendekatan Supervisi Akademik dalam investigasi ini. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah observasi langsung terhadap instruktur di lapangan untuk mengetahui bagaimana strategi pembelajaran yang mereka terapkan setelah melakukan wawancara dengan guru untuk menganalisis model mereka.
Pengamatan langsung terhadap item penelitian berfungsi sebagai strategi untuk mengumpulkan data. Melakukan pengamatan memungkinkan kita untuk mengamati secara langsung dan dekat apa yang sedang terjadi. Di MA Al Asyhar Tulakan Donorojo Jepara, observasi diambil sebagai bagian dari penelitian ini adalah memastikan efek dari menggunakan metode pembelajaran.
Â
PEMBAHASAN
Supervisi pengajaran, serangkaian kegiatan, seperti pemantauan akademik, yang membantu guru mengasah kemampuannya untuk memandu proses pembelajaran menuju pencapaian tujuan pembelajaran. upaya yang dilakukan untuk membantu instruktur dalam meningkatkan kapasitas mereka untuk memenuhi tujuan pembelajaran. Sangat mungkin untuk memahami supervisi akademik sebagai alat untuk membantu guru memajukan keterampilan profesional mereka daripada mengevaluasi upaya mereka untuk mengelola proses pembelajaran. Menurut M. Ngalim Purwanto, supervisi adalah kegiatan pembinaan yang dirancang untuk membantu guru dan staf sekolah lainnya dalam melaksanakan tugasnya dengan sukses.
Semudah apapun pelaksanaan supervisi itu sendiri, kerjasama tetap diperlukan untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan, oleh karena itu tujuan utama supervisi adalah untuk meningkatkan kapasitas interaksi manusia dalam suatu unit kerja untuk melakukannya, yaitu :
- Pelaksanaan kurikulum.
- Persiapan, pelaksanaan dan penilaian kurikulum
- Pencapaian standar kompetensi lulusan, standar proses, standar isi dan
- Penigkatan mutu pembelajaran.
- Hasil Observasi :
Identitas                Â
Judul Observasi          : Penggunaan Metode Pembelajaran di MA
                           Al Asyhar
Tempat Observasi         : MA Al Asyhar
