6. Mengevaluasi dan menentukan tingkatan
B. Dasar -dasar perencanaan mendidik
Menciptakan rencana yang baik dapat di lakukan dalam proses kegiatan belajar mengajar yang selaras (berkesinambungan), setiap pengajar harus memahami komponen pembelajaran yang terarah. Di antaranya:
Penyampaian kebutuhan para peserta didik, harapan yang akan dicapai , beberapa tindakan dan gambaran yang dapat mencapai harapan, dan perbandingan penilaian.
Pengembangan kegiatan belajar mengajar harus mengamati ketertarikan dan pemahaman pesta didik terhadap materi yang di sampaikan. Guru berperan untuk mengubah energi pelajar tetapi juga sebagai motivator yang dapat mengubah dan menambah semangat dalam minat belajar yang tinggi, menggerakkan siswa terus belajar dengan berbagai cara belajar yang berbeda- beda, serta membentuk kemampuan dengan cara yang sesuai dengan sumber belajar.
C. Bagian- bagian perencanaan mendidik
Penataan proses dalam pembelajaran akan berakhir pada perencanaan mengajar, rancangan dalam waktu singkat meliputi dasar tindakan belajar dan proses penerapan rancangan untuk mengajar.
 Para pengajar dapat mempersiapkan rencana mengajar yang berhasil dan efektif, menuntut para siswa dapat memahami konsep peningkatan perencanaan mengajar, keterkaitan baik dengan pokok, manfaat, asas dalam peningkatan perencanaan mengajar, serta tolak ukur dalam keberhasilan mendidik.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
