Pandemi ini tidak menyulitkan seorang guru untuk melakukan pembelajaran olahraga. Maka dari itu penulis menyarankan agar metode dengan sarana penayangan video conference ini dapat menjadi solusi serta diterapkan diberbagai TK lainnya. Namun sedikit ada kendala dan hambatan yang ditemukan pada pembelajaran masa pandemic ini, yaitu kurangnya antusias anak yang timbul ketika pembelajaran gerak ketika diruma. Anak lebih sering malas dan bosan ketika di suruh untuk mengirimkan video olahraga atau pembelajaran lainnya.
DAFTAR PUSTAKA
Djuanda, I., Agama, S. T., Al, I., Jakarta, H., & Suryani, R. L. (2021). Upaya Meningkatkan Keterampilan Gerak Lokomotor Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional Engklek. 3(1), 2021.
Fitriani, R., & Adawiyah, R. (2018). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 2(01), 25. https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.742
Gunawan, I. (2016). Metode Penelitian Kualitatif. ACADEMIA, 2(1), 59--70. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/sls/article/viewFile/1380/1342%0Ahttp://mpsi.umm.ac.id/files/file/55-58 Berliana Henu Cahyani.pdf
Muslihin, H. Y. (2018). BAGAIMANA MENGAJARKAN GERAK LOKOMOTOR PADA ANAK USIA DINI? 2(1), 76--88.
Nasution, S. T., & Sutapa, P. (2020). Strategi Guru dalam Menstimulasi Keterampilan Motorik AUD Pada Era Pandemi Covid 19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1313--1324. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.849
Resita, C. (2017). Pelatihan Gerak Dasar Anak Usia Dini Sekolah Paud Se-. SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 20, 174--178.
Suhendro, E. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 985--995. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.750
Suryana, D. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini (Teori dan Praktik Pembelajaran). In Prenada Media.
Nuraini Sujiono, Y. (2013). Konsep Dasar PAUD. EDISI REVISI CETAKAN KE-VIII. Pendidikan Anak Usia Dini.
