Pembinaan Anak-Anak dan Pengaruhnya dalam Pendidikan Karakter Anak (Studi Kasus di Desa Gunung Kendeng)

Pembentukan karakter merupakan proses tanpa henti yang diperoleh dari pendidikan, pengalaman hidup dan lingkungannya. Lembaga pendidikan harus berupaya untuk menjadi lembaga yang benar-benar dapat memberikan kontribusi kepada negara dan bangsa khususnya, dan kepada mutu kehidupan dan kemanusiaan pada umumnya, mewujudkan program pendidikan karakter berintegritas, unggul dalam perbuatan, berbagi dengan sesama, beriman kepada Tuhan, dengan harapan dapat menyemai dan memupuk agar tumbuh pembaharuan karakter berdasarkan nilai yang dimiliki untuk mewujudkan perbuatan berbudi luhur.

Pendidikan adalah suatu hak yang wajib dimiliki oleh setiap individu karena sesuai dengan peraturan negara dan agama bahwa semua orang berkesempatan untuk mendapat pendidikan. 

Pendidikan bertujuan untuk mendidik seseorang untuk mengembangkan kepribadian diri sehingga di masa depannya, ia memiliki keterampilan, pengetahuan, sikap, dan nilai yang berguna bagi dirinya sendiri dan orang lain. Dalam hal ini kami membagi pendidikan menjadi tiga bentuk yaitu pendidikan formal, pendidikan non formal dan informal.

• pendidikan formal

Jalur pendidikan yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan formal baik dari negara atau swasta. Pendidikan formal ini memiliki jenjang pendidikan yang lebih jelas, yakni pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi. Di Desa Gunungkendeng terdapat 3 Sekolah Dasar dan 1 Madrasah Tsanawiyah. 

Adapun yang dijadikan sebagai data dalam penelitian kelompok kami yaitu SDN 02 Gunung Kendeng dan MTs Nur-Insan. Kami mengajar di SD setiap hari Senin-Selasa dan Rabu-Kamis mengajar di MTs. 

Dengan adanya pendidikan sekolah dasar dan madrasah tsanawiyah dapat membentuk karakter anak di lingkungan sekolah. Di sekolah anak-anak diajarkan sesuatu yang tidak mereka dapatkan di rumah. Sehingga peran sekolah ini sangatlah penting dalam pembinaan karakter anak. Di sekolah anak-anak dididik oleh tenaga pengajar yang profesional seperti guru.

• Pendidikan non formal

jalur pendidikan yang diselenggarakan di luar lingkungan pendidikan formal yang biasanya memiliki kurikulum dan berjenjang sehingga lebih terstruktur. Pendidikan non formal berfungsi untuk mengembangkan potensi peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan yang lebih spesifik. 

Di pendidikan non formal ini bisa diselenggarakan di tempat pendidikan yang tidak formal seperti MDA. Pendidikan non formal biasanya berperan sebagai pelengkap untuk kegiatan belajar di pendidikan formal, akan tetapi pada kenyataannya, pendidikan non formal memiliki peranan yang sama penting bahkan lebih penting daripada pendidikan non formal karena pendidikan non formal ini bisa dimulai di mana saja. 

Mulai dari lingkungan yang paling sederhana, yakni keluarga. Sebagian besar kepribadian seseorang akan dipengaruhi oleh orang terdekat mereka dan orang tua memenuhi kriteria ini karena orang tua merupakan orang pertama yang berinteraksi dengan individu ketika masih muda sehingga tergantung dengan bagaimana orang tua membesarkan anaknya, baik itu secara otoritas, demokratis, situasional, atau permisif, hal ini akan berpengaruh besar terhadap pengembangan individu nantinya.

Pendidikan non formal juga bisa berbentuk organisasi atau lembaga tidak resmi seperti kursus. Kursus bertujuan untuk mengembangkan potensi nilai seseorang dengan pengetahuan dan keterampilan yang lebih spesifik, serta pembelajarannya lebih fleksibel yang memberikan kebebasan ruang untuk mengembangkan pola pikir peserta didik sehingga ini merupakan salah satu kelebihan dari pendidikan non formal.

Sekolah Madrasah Diniyah awaliyah atau sekolah agama adalah sekolah yang dikhususkan untuk anak-anak belajar agama. Biasanya MDA ini dimulai pada pukul 14.00 sampai pukul 15.00 WIB. Di MDA ini anak-anak akan belajar tentang cara membaca huruf hijaiyah, menulis huruf hijaiyah, dan menghafal surah-surah pendek. serta mengahafal bahasa Arab.