Topik dalam kegiatan inovasi pembelajaran adalah terkait dengan materi keanekaragaman makhluk hidup berdasarkan tingkatannya.
Tujuan pembelajaran tersebut antara lain : 1 ). Siswa dapat Menganalisis (C 4) dan mengelompokkan keanekaragaman makhluk hidup berdasarkan tingkat ekosistem, tingkat jenis, dan tingkat gen dari hasil pengamatan lingkungan sekitar sekolah dan diskusi kelompok..2 ). Siswa dapat Menyimpulkan (C6) manfaat keanekaragaman makhluk hidup untuk kelangsungan hidup seluruh isi bumi
Inovasi yang saya lakukan adalah model pembelajaran discovery learning. Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekaan saintifik observasi lingkungan menggunakan model pembelajaran discovery Learning dengan metode diskusi  kelompok.
Karena model pembelajaran tersebut dapat meningkat kemampuan siswa berpikir keritis, siswa mampu mengintegrasikan pengetahuan dan ketrampilannya secara simultan dan mengaplikasikannya dalam konteks yang relevan.bukan lagi teoritis sehingga masalah masalah dalam aplikasi suatu konsep atau teori mereka akan temukan sekaligus selama pembelajaran berlangsung.
     Dalam melakukan langkah langkah kegiatan dalam sintak discovery learning . penulis menggunakan metode memilih kelompoh dengan cara undian,  kemudian meminta siswa untuk melakukan observasi lingkungan lalu diskusi kelompok sebelum dipersentasekan, dengan kegiatan ini tentunya akan dapat meningkat kemampuan siswa untuk berpikir kritis, dapat mengembangkan hubungan interpersonal dalam berkerja kelompok,  mampu berkolaborasi dengan baik baik dengan sesama kelompoknya maupun denga teman lainnya , tidak hanya itu kegiatan ini dapat menumbuhkan insiatif siswa dalam berkerja sama, disiplin diri, bertanggung jawab dan tentunya  memotivasi internal untuk belajar sehingga siswa termotivasi dan mudah memahami isi pelajaran.
Berikut adalah garis besar Langkah-langkah kegiatan pembelajaran dengan model discovery learning dan metode observasi lingkungan :
- Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok dan memberi arahan dalam kegiatan pengamatan
- Siswa mealukan pengamatan lingkungan sekolah diawasi oleh guru
- siswa melakukan pengolahan data hasil observasi dengan cara diskusi elompok
