Praktik Baik Menggunakan Teknik Membaca Bergilir (CALIR) yang menyenangkan

Pihak yang terlibat dalam praktik pembelajaran ini adalah :

1. Guru selaku penyaji dalam praktik pembelajaran
2. Siswa selaku obyek penelitian/ praktik
3. Kepala sekolah selaku pemberi izin praktik dan narasumber wawancara solusi terpilih
4. Guru Senior selaku narasumber dalam penentuan solusi terpilih dan sekaligus pembimbing dalam praktik pembelajaran
5. Guru pamong selaku pembimbing dalam praktik pembelajaran
6. Rekan guru selaku observer dalam praktik pembelajaran

Langkah ketiga dalam penerapan metode STAR adalah melakukan aksi. Pada tahan ini guru melaksanakan langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapai tantangan yang telah ditemukan. Langkah-langkah yang harus dilakukan antara lain:

1. Identifikasi masalah yang telah dianalisis berdasarkan informasi yang diperoleh dari hasil wawancara dengan kepala sekolah dan guru senior, serta guru pamong dan rekan guru.
2. Menyiapkan perangkat pembelajaran yaitu modul ajar, media ajar, LKPD, instrumen penilaian baik berupa rubrik penilaian dan lembar penilaian hasil produk, kisi-kisi dan lembar evaluasi sesuai dengan model dan metode pembelajaran yang relevan serta pemanfaatan teknologi yang disesuaikan dengan TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge).
3. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan perangkat yang telah dibuat.

Setelah menentukan langkah-langkah untuk menghadapi tantangan, kemudian guru akan menentukan strategi yang digunakan untuk praktik pembelajaran. Strategi ini diharapkan mampu untuk mengatasi masalah yang terjadi dalam pembelajaran di kelas. Strategi yang digunakan oleh penulis adalah :

1. Pemilihan Model Pembelajaran.

1. Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan model pembelajaran adalah dengan memahami karakteristik siswa dan karakteristik materi. Guru memilih model pembelajaran “Problem Based Learning“. Sintak-sintak pembelajaran problem based learning sebagai berikut:

Orientasi siswa pada masalah;

Kegiatan ini siswa diberikan sebuah permasalahan yang akan diselesaikan dalam kelompok pada kegiatan pembelajaran.

Mengorganisasikan siswa untuk belajar;

Kegiatan ini siswa dikelompokkan menjadi 2 kelompok yang terdiri dari 2-3 siswa secara heterogen.

Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok;

Kegiatan ini yang berperan adalah guru untuk membimbing siswa dalam memecahkan masalah yang diberikan pada sintak sebelumnya.

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya;