Best Practice Pembelajaran Bahasa Inggris

 

6.Interactive PPT Games 

4-jpg-6393292bc3bdbf2b6e31e792.jpg

Refleksi Hasil dan dampak

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Adapun dampak dari aksi yang dilakukan sebagai berikut:

1.Meningkatkan motivasi peserta didik melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL).

2.Meningkatnya hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran membaca dan memahami teks.

3.Meningkatkan keaktifan, kepercayaan diri, kerjasama, keberanian, dan kekompakan peserta didik dalam kerja kelompok dan mempresentasikan hasil diskusi dengan penuh tanggung jawab.

4.Melatih peserta didik untuk berpikir kritis dalam menganalisis informasi teks dan menyampaikan diskusi serta memberikan tanggapan dalam diskusi.

5.Memotivasi peserta didik untuk lebih aktif berkomunikasi dalam Bahasa Inggris.

Hasil refleksi bersama rekan sejawat sebelum diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) adalah peserta didik sebanyak 50% hasil evaluasinya belum tuntas. Kemudian setelah proses pembelajaran dan evaluasi, hasil belajar peserta didik dengan menerapkan PBL menjadi 85% tuntas, sehingga dapat disimpulkan proses pembelajaran model Problem Based Learning (PBL) terbukti dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.