peserta didik lebih bersemangat saat pembelajaran, terlatih mempresentasikan  hasil kerja kelompoknya, meningkatnya minat membaca
Hasil pembelajaran dengan menerapkan model PBL sangat efektif karena mampu menyelesaikan permasalahan yang dihadapi, terlihat dari kesimpulan pembelajaran yaitu adanya peningkatan minat baca semua peserta didik yang berjumlah 25 orang dan sudah mencapai tujuan pembelajaran terbukti dengan nilai evaluasi mandiri peserta didik 85 % di atas KKM
Respon positif dari kepala sekolah dan rekan sejawat dalam pembelajaran dengan memberi penguatan untuk selalu menerapkan model PBL dan media pembelajaran yang bervariasi. Respon peserta didik mereka senang bahagia karena proses pembelajaran menerapkan motode bervariasi dan media yang menarik sehingga pelajaran mudah dipahami
D. Â KESIMPULAN
Model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan minat membaca peserta didik, meningkatkan pengetahuan, keterampilan berpikir kritis, kemampuan sosial, interaksi, komunikasi dan kolaborasi. Melalui tindak lanjut yang cermat dan berkelanjutan, best practice PBL dapat terus ditingkatkan dalam  mencapai tujuan pembelajaran
E. Â DAFTAR PUSTAKA
Kristina Rahayu Ningtyas, Raras Setyo Retno, Prijo Trijono. Tahun 2023
Meningkatkan Minat Baca melalui Model Pembelajaran PBL ( Problem Based Learning )Dengan Pemanfaatan Pojok Baca Kelas Pada Siswa Kelas VI SDN Wonokerto Kabupaten KediriÂ
