Peningkatan Motivasi Belajar dengan Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME)

Peserta didik yang memiliki motivasi belajar tinggi, akan selalu berusaha untuk lebih baik dan ingin selalu dipandang sebagai siswa yang berhasil dalam lingkungannya. Sedangkan siswa yang tidak mempunyai motivasi belajar akan tidak menunjukkan kesungguhan dalam belajar, sehingga hasil belajar yang diperoleh tidak memuaskan. Makin tinggi motivasi belajar peserta didik semakin tinggi pula hasil belajar yang diperolehnya, dan begitu pula sebaliknya.

Hasil dari evaluasi menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran melalui model pembelajaran Realistic Mathematic education (RME) dengan pendekatan Social Emotional Learning (SEL) mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik dimana kebutuhan belajar peserta didik terpenuhi, soal bervariatif yang menantang, kegiatan belajar yang aktif dan menyenangkan, pendekatan pembelajaran yang berpihak kepada peserta didik. Dengan demikian, peserta didik berpartisipasi aktif, karena kebutuhan belajar terpenuhi dan dapat meningkatkan kemampuan atau potensi yang ada dalam diri peserta didik.