Peningkatan Literasi Sains Siswa Melalui Kegiatan Identifikasi Ilmiah Tumbuhan

Gambar 2. Desain penulisan taksonomi tumbuhan 

Setelah disetujui, berikutnya adalah mencetak dan melaminasi untuk mencegah terjadinya kerusakan pada masing-masing identitas tumbuhan tersebut. Pada tumbuhan di area greenhouse, terlebih dahulu dilakukan penataan dan pengelompokan sesuai dengan jenis spesiesnya. Setelah itu, dilanjutkan dengan pemasangan identitas pada masing-masing tumbuhan agar terlihat rapi. 

Dokpri

Gambar 3. Penataan dan pengelompokan tumbuhan berdasarkan spesies

Dokpri

Dokpri

Gambar 4 a), b). Pemasangan identitas tumbuhan sesuai dengan spesies

Kegiatan identifikasi ilmiah ini diselesaikan dalam jangka waktu satu bulan. Total tumbuhan yang ada di sekolah sebanyak 81 spesies. Dengan 31 spesies tumbuhan di area greenhouse, dan 50 spesies tumbuhan di lingkungan sekolah. Pada kegiatan identifikasi ilmiah tumbuhan di lingkungan sekolah sebagai upaya peningkatan literasi sains siswa ini, tentunya masih terdapat kekurangan karena beberapa faktor seperti keterbatasan pengetahuan, biaya, energi dan waktu. 

Oleh karena itu, besar harapan kami selaku mahasiswa program asistensi mengajar agar kegiatan ini dilanjutkan atau diperbaiki lagi oleh pihak-pihak sekolah guna menjadi lebih baik ke depannya.