Untuk mengatasi hal tersebut, penulis terlebih dahulu menentukan tujuan pembelajaran, kemudian memilih template yang sesuai dengan materi dan tujuan, Â terakhir memastikan stabilitas internet.
Â
HASIL
Wordwall sebagai alat penilaian formatif ini berhasil dikembangkan dan diterapkan di beberapa kelas di SMPN 1 Ciparay kelas 7. Â Dengan penggunaan alat penilaian formatif ini terbukti terdapat peningkatan semangat peserta didik untuk menyelesaikan penilaian dengan benar dan tepat waktu serta tujuan pembelajaran tercapai. Â Penulis juga menerima umpan balik positif baik dari rekan guru maupun dari peserta didik.Â
KESIMPULAN
Penggunaan wordwall sebagai alat penilaian formatif dapat membantu guru dalam Menyusun penilaian, Â menganalisis hasil danmemberi umpan balik kepada peserta didik tanpa membutuhkan wakyu yang lama. Â Dengan kata lain, wordwall membantu proses penilaian lebih efektif dan efisien. Â Dan yang paling penting, memberikan pengalaman baru bagi peserta didik dalam pembelajaran.
REFERENSI
Fauziyah, Adilah. Â Vol. 7, No. 1, 2023. Â there is an increase in learning outcomes after using Wordwall media compared to the learning outcome before the implementation. Â https://scholar.google.com/scholar?start=60&q=meningkatkan+keaktifan+siswa+dalam+belajar+bahasa+inggris+melalui+TPACK&hl=id&as_sdt=0,5
Hasil Pengembangan Wordwall bahwa Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Wordwall dapat meningkatkan kreativitas kognitif yang terlihat dari hasil belajar mata pelajaran bahasa Inggris yang sangat baik bagi siswa yang menggunakan media pembelajaran tersebut (Novyanti, 2022)
https://jurnal.umj.ac.id/index.php/instruksional/article/download/13250/7750
