Anak mulai berpikir logis, tetapi hanya pada hal-hal konkret. Mereka memahami konsep konservasi, yaitu bahwa suatu benda tidak berubah meskipun bentuknya berubah (misalnya, jumlah air tetap sama meskipun dipindahkan ke gelas berbeda).
4. Operasional Formal (12 tahun ke atas)
Pada tahap ini, anak mampu berpikir abstrak dan hipotetis. Mereka dapat memecahkan masalah kompleks dan memahami hubungan sebab-akibat yang rumit.
Pandangan tentang Perkembangan Sosial
Piaget lebih menekankan pada perkembangan individu dibandingkan interaksi sosial. Ia percaya bahwa anak-anak secara aktif membangun pengetahuan mereka sendiri melalui eksplorasi lingkungan. Interaksi sosial dianggap penting, tetapi bukan faktor utama dalam pembelajaran, seperti yang diyakini oleh Vygotsky.
Perbandingan Teori Vygotsky dan Piaget
Aplikasi dalam Pendidikan
Dalam dunia pendidikan, teori Vygotsky dan Piaget dapat diterapkan secara saling melengkapi:
Pendekatan Vygotsky: Guru dapat menggunakan strategi scaffolding dengan memberikan bantuan dan bimbingan dalam ZPD. Belajar kelompok juga menjadi cara efektif untuk mendorong interaksi sosial.
Pendekatan Piaget: Guru dapat mendesain pembelajaran berbasis eksplorasi, seperti eksperimen dan pemecahan masalah, sesuai dengan tahap perkembangan kognitif siswa.
Kesimpulan
