Pembelajaran Berdiferensiasi Produk dengan Memanfaatkan Klinometer Sederhana

4. Ukur tinggi obyek pada kertas dengan penggaris, lalu  ubah ke dalam ukuran sebenarnya. (Misal skala yang dipakai adalah 1:100 atau 1 cm mewakili 1 meter, maka jika hasil pengukuran pada gambar adalah 2,3 cm, maka jarak sebenarnya adalah 2,3 meter)

5. Tambahkan tinggi obyek yang diperoleh dari nomor 4 di atas dengan tinggi pengamat.  Tinggi pengamat dihitung dari kaki hingga mata.

Presentasi dan peragaan cara menggunakan klinometer, dokumentasi pribadi 

Sesudah  mendapatkan data tentang jarak pengamat dari obyek dan sudut elevasinya, siswa membuat laporan bersama di kelas. 

Di akhir pembelajaran setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil pengamatannya di depan kelas.

Pembelajaran materi kesebangunan dengan menggunakan klinometer adalah wujud praktik pembelajaran berdiferensiasi produk, dimana tiap kelompok bebas dalam mencari obyek yang akan diamati dan menyajikan hasil pengamatannya dalam bentuk laporan juga presentasi. 

Memaparkan hasil pengamatan, dokumentasi pribadi 

Hal positif yang bisa diambil dari pembelajaran ini adalah siswa lebih kreatif dalam menerapkan konsep matematika untuk memecahkan masalah di kehidupan nyata, belajar bekerja sama dalam memecahkan masalah, juga berani mengemukakan hasil pengamatan mereka di hadapan siswa lain. 

Melalui pembelajaran ini siswa juga bisa merasakan bahwa matematika begitu dekat dengan kehidupan mereka sehari-hari sehingga belajar  terasa lebih bermakna dan menyenangkan. 

Belajar mengemukakan pendapat dan berdiskusi, dokumentasi pribadi 

Adalah penting membuat pembelajaran matematika yang menyenangkan, dan  mendekatkan matematika dengan kehidupan sehari-hari serta memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan eksplor merupakan salah satu caranya. 

Harapannya ke depan siswa akan lebih mencintai matematika dan semakin bersemangat dalam mempelajarinya.