Laporan dari kegiatan yang sudah dilaksanakan dikumpulkan dalam bentuk laporan tertulis atau video.
Laporan dikumpulkan dalam bentuk yang berbeda-beda sesuai dengan semangat dilaksanakannya pembelajaran berdiferensiasi. Dalam hal ini yang dilakukan adalah pembelajaran berdiferensiasi produk.
1. Membuat siswa lebih terbuka wawasannya bahwa belajar matematika bisa juga dengan menggunakan benda benda sekitar kita.
2. Lebih memahami bagaimana menggunakan Teorema Pythagoras dan penerapannya secara nyata.
3. Meningkatkan ketrampilan siswa dalam melakukan pengukuran.
Ada banyak pertanyaan muncul dari siswa saat melakukan pengukuran. Apakah pengukuran dilakukan dari ujung tongkat ke ujung yang lain, ataukah dari simpul ke simpul ?Bagaimana cara melakukan pembulatan?
Wasana kata, cerita di atas adalah sedikit usaha yang saya lakukan dalam pembelajaran matematika agar siswa bisa lebih tertarik mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar siswa.
Penggunaan media di sekitar membuat matematika terasa sangat dekat dan tampil lebih 'ramah' di hadapan  siswa.
Semoga bermanfaat, salam matematika.
Follow Instagram @kompasianacom juga Tiktok @kompasiana biar nggak ketinggalan event seru komunitas dan tips dapat cuan dari Kompasiana
Baca juga cerita inspiratif langsung dari smartphone kamu dengan bergabung di WhatsApp Channel Kompasiana di SINI