Tugas untuk mengetahui keterampilan peserta didik dalam mengamalkan nilai-nilai Islam.
Portofolio untuk mengetahui perkembangan peserta didik dalam mengamalkan nilai-nilai Islam.
Observasi untuk mengetahui perilaku peserta didik dalam kehidupan sehari-hari.
Dengan memperhatikan hal-hal tersebut, evaluasi pendidikan PAI dapat menjadi lebih efektif dan bermanfaat bagi Gen Z.
Pengembangan lebih lanjut:
Evaluasi pendidikan PAI bagi Gen Z dapat dilakukan secara daring untuk memudahkan akses bagi peserta didik.
Evaluasi pendidikan PAI bagi Gen Z dapat menggunakan metode yang lebih interaktif dan menarik agar dapat menarik minat peserta didik.
Evaluasi pendidikan PAI bagi Gen Z dapat dilakukan secara kolaboratif antara guru, peserta didik, dan orang tua.
Contoh pengembangan lebih lanjut:
Evaluasi pendidikan PAI dapat dilakukan melalui aplikasi daring yang dapat diakses oleh peserta didik kapan saja dan di mana saja. Aplikasi ini dapat berisi soal-soal tes, tugas, dan portofolio yang dapat dikerjakan oleh peserta didik.
Evaluasi pendidikan PAI dapat dilakukan melalui permainan atau simulasi yang menarik dan interaktif. Permainan atau simulasi ini dapat membantu peserta didik untuk memahami dan mengamalkan nilai-nilai Islam secara lebih mendalam.
