Tagihan tersebut saya unggah tanggal 16 Juli 2021 pukul 10:56 PM dan di hari minggu tanggal 19 Juli 2021 pukul 11.28 Fasilitator memberikan tanggapan sebagai berikut: Koneksi antar materi yang luar biasa , menggambarkan keterkaitan antara pembelajaran baru yaitu pembelajaran berdiferensiasi dengan pengalaman belajar terdahulu yaitu filosofis pemikiran Ki Hajar Dewantara, Nilai dan peran guru penggerak, visi guru penggerak serta budaya positif. Tidak lupa mencantumkan inkuri apresiatif dalam manajemen perubahan yang pada akhirnya semua merujuk pada Merdeka belajar sebagai filosofi bagi perubahan metode pembelajaran. Sungguh menarik, hanya perlu diperhatikan aspek keterbacaan pada info grafis terutama untuk bagian yang memakai latar belakang merah. Tetap semangat untuk bergerak, menggerakan, memotivasi dan menginspirasi.
Adapun dokumentasi tanggapan fasilitator HJ. RENI NILAWATI DEWI dapat dilihat di gambar 2 berikut:
- 2.1.a.10. Aksi Nyata - Modul 2.1
Aktivitas pembelajaran untuk membuat rencana, mengimplementasikan dan melakukan refleksi pembelajaran berdiferensiasi dan kemudian mendokumentasikannya dalam moda yang dapat dipilih sendiri. Â Di aktivitas ini saya tidak ditugaskan untuk melaporkan implementasinya dalam bentuk portofolio. Namun pada pendampingan individu berikutnya, saya akan mendiskusikan refleksi dari penerapan tersebut bersama pendamping. Â Dan natinya akan mendokumentasikan penerapan pembelajaran diferensiasi dan membagikannya kepada orang-orang di sekitar saya.
Pada hari selasa, 15 Juli 2021 pukul 2.18 PM saya membuat cuitan di room LMS tentang kesiapan saya untuk mengimplementasikan RPP pembelajaran berdiferensiasi yang telah saya buat. Dan di hari Rabu, 21 July 2021 pukul 9:46 PM ibu Fasilitator memberikan tanggapan berikut: "Semangat yang luar biasa. Dengan semangat ini akan memberikan energi positif untuk selalu melakukan perubahan. Kita bisa mulai merefleksi semua RPP yang sudah kita susun dan kita gunakan pada pembelajaran yang lalu. Kemudian kita bisa mulai mereview dan merevisinya menyesuaikan dengan konsep pembelajaran berdiferensiasi. Kita bisa menyesuaikan dengan pemetaan kebutuhan dalam kategori minat atau profil belajar karena dua kategori tersebut memiliki kecenderungan yang relatif bisa diprediksi sesuai dengan tingkat perkembangan murid dan lingkungan sekitar. Sekecil apapun perubahan yang kita buat , itu akan memberi makna yang dalam bagi transformasi pendidikan sebagai upaya mencapai tujuan pendidikan. Tetap semangat untuk bergerak, menggerakan , memotivasi dan menginspirasi".
Berikut dokumentasi cuitan dan tanggapan yang di room aksi nyata:
- 2.2.a.3. Mulai dari Diri - Pembelajaran Sosial dan Emosional
Aktivitas pembelajaran mulai dari diri saya distimulus untuk mengaitkan peranan aspek sosial dan emosional dalam keseharian saya. Aktivitas pembelajaran ini dimulai tanggal 23 Juli 2021.
Berikut dokumentasi aktivitas pembelajaran di room Mulai dari Diri - Pembelajaran Sosial dan Emosional:
2. Examination
