Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP) Berdiferensiasi

Handout

D.  KEGIATAN PEMBELAJARAN 

Persiapan

1. Guru menyajikan daftar dan membagikan hasil pengolahan data instrument gaya belajar yang diisi sebelumnya di room chat.
2. Guru memetakan kebutuhan belajar peserta didik berdasarkan profil belajar peserta didik.
3. Peserta didik melihat hasil pengolahan data instrument gaya belajar dan mengatahui jenis gaya belajar apa yang mereka miliki. 
4. Peserta didik mengisi presensi on line yang dishare guru di room chat dengan link http://gg.gg/absensionlinesmpn2talaga.

Pendahuluan

1. Salam dan doa bersama
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti

1. Guru membagikan rekaman untuk anak auditori tentang kumpulan hewan. (DK)
2. Guru membagikan pdf berisi gambar-gambar kumpulan makanan yang disajikan di meja hidangan di suatu restoran untuk peserta didik yang memiliki gaya belajar visual. (DK)
3. Guru meminta anak yang kinestetik untuk bertanya kepada orang tuanya terkait silsilah keluarga dari garis nasab kakek dan nenek. (DK, DPs)
4. Peserta didik mencatat hasil pengamatan gambar-gambar, menyimak rekaman audio yang dibagikan guru dan hasil bertanya kepada orang tua di lembar observasi yang dibagikan guru. (DPs, DPr) 
5. Guru meminta beberapa peserta didik untuk mempresentasikan hasil observasi dan membahasnya di forum diskusi virtual zoom meeting untuk menemukan konsep himpunan, kumpulan yang termasuk himpunan, dan kumpulan yang termasuk bukan himpunan. (DPs, DPd) 
6. Peserta didik mengerjakan LKPD untuk memperkuat pemahaman materi tentang konsep himpunan. (DPs,  DPd) 
7. Peserta didik melakukan diskusi melalui Group Diskusi WhatsApp dengan dibimbing oleh guru(communication) untuk menyelesaikan LKPD. (DPs) 

• Peserta didik yang telah Memahami konsep himpunan, kumpulan yang termasuk himpunan, dan kumpulan yang termasuk bukan himpunan diminta menyelesaikan soal-soal tantangan dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik diminta untuk bekerja secara mandiri dan pemeriksaan antar teman.
• Peserta didik yang hanya bisa sebagian memahami konsep himpunan dan dan terkadang masih salah membedakan kumpulan yang termasuk himpunan, dan kumpulan yang termasuk bukan himpunan mendalami materi sendiri. Jika mengalami kesulitan, peserta didik diminta menanyakan kepada bererapa teman di yang dianggap lebih menguasai sebelum bertanya langsung pada guru. Guru akan sesekali mengklarifikasi untuk memastikan tidak ada miskonsepsi.  
• Peserta didik yang belum Memahami konsep himpunan, kumpulan yang termasuk himpunan, dan kumpulan yang termasuk bukan himpunan akan mendapatkan pembelajaran eksplisit tentang konsep himpunan. Guru akan memberikan scaffolding dalam proses ini.

8. Sebagai tugas akhir Peserta didik diminta menyajikan hasil karya bisa berupa gambar, Tulisan, rekaman, video presentasi hasil pemahaman konsep himpunan, kumpulan yang termasuk himpunan, dan kumpulan yang termasuk bukan himpunan atau produk lainnya. (DPd)

Penutup 

1. Refleksi dilakukan di Group Diskusi WhatsApp.
2. Guru menjelaskan kegiatan mandiri yang dilanjutkan di rumah melalui link Google Form yang dikirim lewat Whats App Group (Mandiri).
3. Guru mengakhiri pembelajaran daring dengan doa bersama dan salam serta memotivasi peserta didik untuk selalu semangat, bahagia dan menjaga kesehatan dengan melaksanakan protocol kesehatan 5M. 

Keterangan

LKPD

:

Lembar Kerja Peserta Didik