Adapun langkah-langkah strategi  pembelajaran PQ4R adalah sebagai berikut :Â
- Preview (membaca selintas dengan cepat)
- Question (Bertanya)
- Read (membaca)
- Reflect (refleksi)
- Review (mengulang secara menyeluruh)
Adapun kelebihan dari strategi pembelajaran PQ4R yaitu:
- Dapat membantu siswa mengingat apa yang mereka baca.
- Dapat membantu proses belajar mengajar di kelas yang dilaksanakan dengan kegiatan membaca buku.
- Dapat membantu siswa memahami materi pembelajaran terutama terhadap materi-materi yang lebih sukar.
- Dapat menolong siswa untuk berkonsentrasi lebih lama.
Adapun kelemahan dari strategi pembelajaran PQ4R yaitu: Hanya dapat digunakan pada saat pembelajaran yang dilaksanakan dengan kegiatan membaca buku.
3. Hasil belajar
Hasil belajar merupakan kemampuan yang dimiliki siswa setelah proses belajar dilakukan yang merupakan umpan balik dalam menentukan berhasil tidaknya proses pembelajaran tersebut. Proses pembelajaran dan penguasaan materi yang baik dari siswa akan memperoleh hasil belajar yang baik pula. Hasil belajar tersebut berdampak pada prestasi siswa.
faktor yang mempengaruhi hasil belajar yaitu faktor internal dan eksternal.
Faktor Internal
- Kecerdasan
- Faktor jasmaniah atau faktor fisiologis
- Sikap
- Minat
- Bakat
- Motivasi
Faktor Eksternal
- Keadaan Keluarga
- lingkungan sekolah
- lingkungan masyarakat
4. PembahasanÂ
Untuk derajat hubungan antara variabelnya, diketahui bahwa hasil belajar matematika siswa dengan penggunaan strategi PQ4R memiliki pengaruh 0,17 dan harga r yang positif, berarti dapat dikatakan bahwa pengaruh penggunaan strategi PQ4R dengan hasil belajar matematika siswa mempunyai pengaruh yang berarti, dengan koefisien determinasi r2 = 0,03. Jadi variasi hasil belajar matematika siswa kelas II SDN 070/1 Simpang Terusan dapat dijelaskan pengaruh penggunaan strategi PQ4R dengan hasil belajar matematika siswa sebesar 3%.
Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan strategi PQ4R mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa sebesar 3%. Dengan adanya perlakuan yang diberikan pada kelas II dengan menggunakan strategi pembelajaran PQ4R siswa lebih paham dengan materi yang diajarkan karena strategi ini membantu siswa mengingat apa yang mereka baca, dan membantu proses belajar mengajar dengan kegiatan membaca buku.
