(Opini) Chasing Grades, Losing Knowledge: Benarkah Siswa Lebih Memilih Nilai?

Dalam dunia pendidikan, sering kita temui fenomena di mana siswa lebih fokus pada hasil nilai dibandingkan pemahaman materi yang sebenarnya. Hal ini memunculkan pertanyaan besar: mengapa banyak siswa lebih peduli dengan angka di rapor daripada menguasai konsep yang dipelajari? Apakah sistem pendidikan kita berperan dalam membentuk pola pikir ini?

Sistem Pendidikan dan Tekanan Nilai

https://zonasultra.id

Salah satu faktor yang mendorong siswa lebih fokus pada nilai adalah sistem pendidikan yang cenderung mengutamakan hasil tes atau ujian sebagai ukuran utama keberhasilan belajar. Ketika nilai menjadi penentu kelulusan, beasiswa, atau kesempatan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, siswa merasa terdorong untuk mengejar angka tinggi. Kondisi ini menciptakan tekanan tersendiri, baik dari pihak sekolah, orang tua, maupun lingkungan sosial.

Banyak siswa akhirnya terjebak dalam pola belajar yang sekadar berorientasi pada hasil jangka pendek, seperti menghafal materi untuk ujian, tanpa benar-benar memahami konsep yang diajarkan. Akibatnya, pemahaman materi yang seharusnya menjadi inti dari proses belajar menjadi terpinggirkan.

Tidak hanya sistem pendidikan, faktor lain yang memperkuat pola pikir ini adalah ekspektasi dari orang tua dan guru. Banyak orang tua lebih fokus pada hasil rapor anak-anak mereka dan cenderung mengabaikan proses belajar yang dialami. Pujian dan penghargaan sering kali diberikan ketika nilai tinggi dicapai, sementara pemahaman dan usaha siswa jarang mendapat perhatian yang sama.

Guru, di sisi lain, juga terkadang terjebak dalam tekanan untuk memenuhi standar kelulusan dan target kurikulum. Hal ini membuat mereka lebih mengutamakan penyelesaian materi sesuai jadwal daripada memastikan setiap siswa benar-benar memahami materi tersebut.

Dampak Jangka Panjang

Fokus yang berlebihan pada nilai tanpa pemahaman mendalam dapat membawa dampak negatif bagi siswa. Salah satunya adalah terbentuknya pola belajar yang tidak kritis. Siswa cenderung tidak bertanya atau berpikir lebih jauh tentang materi yang dipelajari, karena tujuan utama mereka hanyalah mencapai nilai yang memuaskan. Hal ini dapat menghambat kreativitas dan kemampuan berpikir kritis mereka di masa depan.

Selain itu, ketika siswa hanya belajar untuk ujian, mereka cenderung melupakan materi setelah ujian selesai. Pemahaman yang dangkal ini akan menjadi masalah ketika mereka harus mengaplikasikan ilmu tersebut dalam kehidupan nyata atau di dunia kerja.

Solusi 

Untuk mengatasi masalah ini, perlu ada perubahan paradigma dalam cara siswa, guru, dan orang tua memandang proses belajar. Berikut beberapa langkah yang bisa diambil:

• Mendorong pemahaman mendalam: Guru dan orang tua sebaiknya menekankan pentingnya pemahaman materi daripada sekadar hasil ujian. Siswa perlu didorong untuk bertanya, berdiskusi, dan mengaitkan materi yang dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
• Evaluasi yang beragam: Sistem evaluasi tidak hanya berfokus pada ujian tertulis, tetapi juga pada proyek, presentasi, diskusi, dan bentuk penilaian lainnya yang bisa menunjukkan pemahaman siswa secara komprehensif.
• Penghargaan atas proses belajar: Pujian dan apresiasi tidak hanya diberikan saat siswa mendapatkan nilai tinggi, tetapi juga ketika mereka menunjukkan usaha, ketekunan, dan kemajuan dalam pemahaman materi.
• Pembelajaran kontekstual: Materi pelajaran perlu dikaitkan dengan situasi nyata agar siswa bisa melihat relevansi ilmu yang mereka pelajari. Dengan demikian, siswa akan lebih termotivasi untuk memahami konsep daripada sekadar menghafal.

Meningkatnya kecenderungan siswa untuk lebih peduli pada nilai dibandingkan pemahaman materi adalah masalah yang kompleks dan melibatkan berbagai faktor, termasuk sistem pendidikan, ekspektasi sosial, dan lingkungan keluarga. Untuk menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas dalam angka, tetapi juga memiliki pemahaman yang mendalam dan keterampilan berpikir kritis, perlu ada pergeseran fokus dalam cara kita mendidik dan mengevaluasi siswa. Bagaimanapun, pemahaman adalah kunci utama keberhasilan jangka panjang, baik dalam pendidikan maupun dalam kehidupan.