UNESCO menekankan pada implementasi empat pilar pendidikan di sekolah yang perlu dilakukan oleh seorang guru sebagai upaya pendekatan pembelajaran yang tidak hanya berpusat kepad guru akan tetapi lebih berorientasi kepada siswa.
Belajar untuk mengetahui, mempelajari ilmu pengetahuan berupa aspek kognitif dengan tujuan untuk memberikan kepuasan karena pemahaman atas ilmu yang dipelajari. Penguasaan pemecahan masalah sehingga siswa dapat diarahkan berfikir kritis. Belajar untuk melakukan, Belajar bukan hanya sekedar mendengar dan melihat dengan tujuan pengetahuan, tetapi berbuat dengan tujuan penguasaan kompetensi yang sangat diperlukan, manakala anak diberi kesempatan untuk melakukan sesuatu berarti proses pembelajaran beriorentasi pada pengalaman belajar.
Belajar menjadi diri sendiri, belajar menjadi dirinya sendiri dengan kata lain belajar untuk mengaktualisasikan dirinya sebagai individu dengan kepribdian yang memiliki tanggung jawab sebagai manusia. Belajar bersama atau bersosialisasi, Belajar hidup dalam kebersamaan yang merupakan aspek kesosialan anak, bagaimana bersosialisasi dan bagaimana hidup toleransi dalam keberagaman yang ada disekeliling siswa. Keniscayaan interaksi dan berkomunikasi dengan berbagai kelompok golongan dalam kehidupan, salin bekerja sama dan hidup bersama secara damai apalagi di Indonesia yang multikultural.
Penerapan Kode Etik dalam Interaksi dengan Stakeholder
Guru sekolah dasar tidak hanya berinteraksi dengan siswa, tetapi juga dengan sesama guru, orang tua, dan pihak-pihak terkait lainnya. Penerapan kode etik dalam interaksi ini menciptakan lingkungan yang positif dan saling mendukung, membantu mencapai tujuan bersama untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Keterbukaan dan transparansi, Guru sekolah dasar diharapkan untuk berkomunikasi secara jujur dan terbuka dengan orang tua, menyampaikan informasi terkini tentang kemajuan siswa, serta memberikan insight tentang metode pengajaran yang diterapkan.
Kemitraan dengan orang tua, melalui penerapan kode etik, guru dapat menciptakan kemitraan yang kuat dengan orang tua, melibatkan mereka dalam proses pembelajaran, dan mendengarkan dengan penuh perhatian terhadap kebutuhan dan harapan mereka.
Mengelola konflik dengan bijak, konflik dapat terjadi dalam interaksi dengan stakeholder. Guru sekolah dasar yang menerapkan kode etik akan memiliki keterampilan untuk mengelola konflik dengan bijak, mencari solusi yang adil, dan memastikan bahwa hubungan tetap sehat untuk mendukung pembelajaran siswa.
