Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid

Namun pihak sekolah juga tidak bisa melakukan sendiri tanpa adanya kesinambungan program di sekolah bila tidak ada kerjasama orang tua. Hal ini harus ada dukungan dari orang tua yaitu berupa praktek langsung atau meneruskan pembelajaran yang diperoleh di sekolah diterapkan di rumah bersama keluarga terutama tentang pembelajaran pembiasaan budaya positif.

Gambar anak-anak mengikuti kegiatan sekolah untuk menumbuhkan karakter beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia/dokpri

Ada banyak hal positif  di dalam materi Pengelolaan Program Yang Berdampak Positif Pada Murid antara lain ;

• Menjadi lebih paham bagaimana memanfaatkan aset di sekolah untuk menunjang kegiatan / program  yang berdampak positif bagi murid
• Lebih memahami pembelajaran yang berpihak pada murid akan berdampak positif yaitu menumbuhkan kepemimpinan murid
• Lebih mengerti bagaimana membuat pembelajaran yang melibatkan murid baik dari voice (suara),  choice (pilihan), ownership (kepemilikan)
• Memahami bahwa anak bisa membuat keputusan sendiri dan anak berhak untuk berpendapat

Sebagai pemimpin pembelajaran kedepannya harus bisa  menjadikan murid sebagai pemimpin bagi proses pembelajarannya sendiri, perlu memberikan kesempatan kepada murid untuk mengembangkan kapasitasnya dalam mengelola pembelajaran yang mereka lakukan sendiri, sehingga potensi kepemimpinan pada dirinya sendiri dapat berkembang dengan baik.
dan kita sebagai pendidik mempunyai peran:

• Mendampingi murid agar pengembangan potensi kepemimpinan mereka tetap sesuai dengan kodrat, konteks dan kebutuhannya.

1. Mengurangi kontrol kita terhadap mereka

Diperlukan adanya kolaborasi yang kuat antara semua warga sekolah untuk upaya menumbuhkembangkan kepemimpinan murid akan menyediakan kesempatan bagi murid untuk mengembangkan profil positif dirinya, yang kemudian diharapkan dapat mewujud sebagai pengejawantahan profil pelajar Pancasila yang termaktub dalam visi misi sekolah