Para murid yang berkebutuhan khusus kadang-kadang mendorong para guru untuk mempertimbangkan kembali strategi pengajaran mereka. Bagaimana pembelajaran dapat  efektif. Contohnya adalah pengenalan pengajaran yang terstruktur, yang didukung oleh pengobatan dan pendidikan untuk anak yang berkebutuhan khusus.
Ketika sekolah-sekolah biasa dan khusus mulai bekerja lebih erat bersama-sama, kesempatan untuk berbagi gagasan tentang berbagai strategi. Sekolah kemungkinan besar mengimplementasi dari ide-ide baru, dan untuk membuat perubahan dalam praktik mereka sendiri. Bagi banyak guru, tantangan semacam itu akan disambut sewaktu mereka mempertahankan fokus pada kebutuhan semua murid di kelas mereka. Bagi yang lain, permintaan yang dibuat oleh murid-murid yang berkebutuhan khusus
Guru seperti apa yang siap untuk menilai secara berkelanjutan keterampilan dan pemahaman mereka sendiri. Memberikan kesempatan yang meningkat untuk mengembangkan jaringan dukungan yang efektif bagi semua anak. Itu juga hendaknya mendorong para guru untuk memainkan peranan utama dalam memungkinkan perubahan dalam konsep-konsep saat ini akan pendidikan khusus.Â
Anak-anak, termasuk sekolah, memfokuskan kembali perhatian mereka untuk memastikan kebutuhan anak terpenuhi sehingga potensi mereka dapat berkembang di masing-masing bidang
Follow Instagram @kompasianacom juga Tiktok @kompasiana biar nggak ketinggalan event seru komunitas dan tips dapat cuan dari Kompasiana
Baca juga cerita inspiratif langsung dari smartphone kamu dengan bergabung di WhatsApp Channel Kompasiana di SINI
